Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Чи змінювався він впродовж дня? Як?
• Що може впливати на зміни у вашому настрої?
• Оберіть зображення, яке відповідає вашому настрою прямо зараз.

• Який сьогодні день тижня?
• Який місяць зараз? Яке число? Яке число було вчора? А яке буде завтра?
• Яка зараз пора року?
• Яка сьогодні погода?
• Які ознаки зими ви побачили сьогодні?

Все, що нам давно знайоме,
Колись було невідомим.
Телефон, папір, машина,
Колесо, до нього шина,
Лампочка, двигун, ракета,
Мікрохвильовка і газета,
Човен, ручка, всюдихід —

• Про які винаходи йдеться у вірші? Чому вони нам необхідні?
• Які ще найвідоміші винаходи людства ви можете назвати?

Розгорніть зошит на сторінці 16. Виконайте вправу 2.

• Знайдіть у таблиці назви предметів, зображених нижче.
• Розфарбуйте найкорисніший, на вашу думку, винахід. Поясніть свій вибір.

Розгляньте хмари слів “Винаходи”.

• Які винаходи ви побачили? Назви яких винаходів прочитали?
• Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці та обговоріть, які винаходи ви вважаєте найважливішими. Чи ті самі об’єкти ви назвали? Чому?
• Чому слова у першій хмарі написані різними кольорами?
• Якими з цих винаходів ви вже користувалися? Коли саме?
• Що вас найбільше здивувало в хмарах?

Розгорніть зошит на сторінці 16. Виконайте вправу 1.

• Позначте твердження, з якими ви погоджуєтеся.
• Додайте свій варіант.

Розгорніть підручник на сторінці 22. Виконайте вправу 3.

• Прочитайте текст та дізнайтеся, як винайшли шапку-навушники.
• Чи знаєте ви, як було винайдено інші речі? Розкажіть про це.
• Поміркуйте, як могла бути винайдена ложка. А навушники?
• Пригадайте, як з’явився наш улюблений десерт — фруктове морозиво.

Перегляньте відео “Історія виникнення морозива”.

• Чи були вам відомі факти, викладені у відео?
• Про що ви почули вперше?
• Поміркуйте, що спонукає людей до винаходів.
• Коли в людини може виникнути ідея винаходу?
• Як ви гадаєте, що треба зробити, щоб ідея втілилася в життя?

Пригадайте, що таке робот. Для чого вони потрібні людині? Що можуть роботи? Подивіться відео “Неймовірний робот Boston Dynamics”.

Розгорніть зошит на сторінці 17 і знайдіть вправу 4. Уявіть себе винахідником / винахідницею. Намалюйте робота, якого вам хотілося б зробити.

Перейдіть до вправи 5 та розкажіть про свій винахід за поданим планом.

Потренуйте уважність: на малюнку у вправі 6 позначте тінь, що належить роботові.

Поміркуйте, що б могло стати вашим винаходом.

• Розкажіть про ваш омріяний винахід. Чим він допоможе різним людям?

Візьміть у руки іграшковий або уявний мікрофон та розкажіть, що нового ви дізналися сьогодні на уроці.