Презентуємо нові підручники для 4 класу від видавництва “Світич” — “Я досліджую світ”, “Інформатика”, “Українська мова та читання”, “Мистецтво”.

Переваги підручників видавництва “Світич”

П’ятий рік поспіль ми працюємо задля змін в освіті:

• 2017 рік — розпочато розробку навчальних матеріалів для пілотних класів Нової української школи.
• 2018 рік — створено абсолютно новий підручник “Я досліджую світ”, який став обличчям НУШ.
• 2019 рік — побачив світ перший інтегрований підручник “Українська мова та читання”.
• 2020 рік — до комплекту приєднався новаторський підручник з інтегрованого курсу “Мистецтво”.
• 2021 рік — комплект підручників доповнився підручником “Інформатика”, який пропонує перевірений часом програмний продукт “Сходинки до інформатики®” для ефективного навчання азів програмування. (Усі необхідні програми надаються користувачам підручника безоплатно!)

Ми надаємо повний методичний супровід підручників. На сайті SvitDovkola.org публікуються:

• календарно-тематичні планування,
• методичні поради,
• конспекти уроків,
• дистанційні уроки,
• роздаткові матеріали,
• навчальні презентації,
• онлайн-завдання,
• відео, аудіо тощо.

Ми завжди на зв’язку з педагогами, які обрали наші підручники. Методична служба “Світич” відповість на всі запитання і надасть своєчасну підтримку в фейсбук-групі Навчаю за підручниками “Світич”.

Ми гарантуємо високу поліграфічну якість підручників і робочих зошитів — першокласні матеріали та яскравий друк. Підручники видавництва “Світич” мають міцну палітурку, а робочі зошити виготовлені з цупкого паперу.

Розроблені за ідеологією НУШ і апробованими у пілотних класах підходами — дослідницька діяльність і здобуття знань через активне пізнання, — підручники містять сучасні, актуальні для дітей тексти та ілюстрації. З ними легко й цікаво працювати і дітям, і вчителям!

Відгуки педагогів, які працюють з нашими підручниками

Презентація комплекту підручників

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДРУЧНИКІВ

Підручник “Я досліджую світ” (О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко) створений членами авторського колективу розробників Типової освітньої програми під керівництвом Р. Шияна. Тут гармонійно поєднані освітні галузі: природнича, громадянська та історична, соціальна та здоров’язбережувальна і технологічна, а також, частково, мовно-літературна та математична.

Підручник “Інформатика” (О. Андрусич, І. Стеценко) спрямований на формування інформатичної культури молодшого школяра. Спираючись на базові практичні навички, набуті учнями в попередні роки навчання, підручник водночас надає вчителю простір для їх відпрацювання та розширення. Для ефективного опанування азів програмування у підручнику використовуються навчальні алгоритмічні середовища з програмного продукту “Сходинки до інформатики®”. (Авторське програмне забезпечення надається користувачам підручника безоплатно!)

Підручник “Українська мова та читання” (Г. Остапенко, О. Волощенко, О. Козак) побудований на основі текстоцентричного підходу й інтегрує навчальний матеріал мовної та літературної освітніх галузей. Читаючи та обговорюючи літературні твори, діти, виконують навчальні завдання з усіх змістових ліній рідномовної освіти. Вони стають сміливими дослідниками української мови: спостерігають за мовленням, самостійно роблять висновки та формулюють їх.  У такий спосіб відбувається конструювання знань учнів: правила стають зрозумілими і запам’ятовуються на все життя.

Підручник “Мистецтво” (І. Стеценко, С. Садовенко) ознайомлює дітей із живописом, музикою, танцем та іншими видами мистецтва і допомагає побачити красу та багатогранність навколишнього світу. На уроках учні активно діють, пізнають мистецтво через емоції — обговорюють, досліджують, музикують, імпровізують, інсценізують, диригують, зіставляють образи у творах мистецтва та явища довкілля тощо. Автори дібрали виразні твори мистецтва, цікаві та близькі сучасним дітям, гармонійно поєднали різні види мистецтва в одному уроці.

Усі підручники комплекту інтегровані між собою за змістом. Підручники “Я досліджую світ”, “Українська мова та читання” та “Мистецтво” поєднані 9-ма спільними темами модельної навчальної програми, а в підручнику “Інформатика” багато завдань пов’язані з матеріалом решти підручників.

У кожному підручнику є сторінки для формувального оцінювання, які дають педагогу можливість показати дітям, як багато вони вже знають і вміють, оцінити навчальний поступ учнів, за потреби скоригувати індивідуальну траєкторію навчання кожного учня / кожної учениці.

© Видавництво “Світич”, 2018–2024