Головна
Методичні матеріали
3 клас
Я досліджую світ
Тема 8

ТЕМА 8. Погода

ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Диво-зернятко

УРОК 2. Рослина починається з дива.
Що таке погода?

Мета

  • продовжити ознайомлювати дітей із містами та областями України;
  • з’ясувати, що кавун — це гарбузина;
  • вчити дітей усвідомлено, виразно читати прозові твори, розвивати вміння аналізувати тексти;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • удосконалювати вміння ділити текст на частини, називати їх;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати інтерес до пізнання природи, працелюбність, естетичний смак.

Очікувані результати навчання

  • дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
  • об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
  • висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
  • підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
  • зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
  • ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
  • наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
  • робить висновки зі спостережень і досліджень разом з учителем або самостійно;
  • систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
  • аналізує прочитаний текст;
  • знає, що кавун — це гарбузина та чим він корисний.

Обладнання

Методичні поради

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування “Мої враження”

 

Поділіться своїми враженнями від спостережень за природою сьогодні вранці й продовжте речення: “Доброго ранку! Мене сьогодні вразило…”.

2. Вправа “Уявне малювання”

 

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок?

Чому?

3. Передбачення теми уроку

 

Прочитайте слова.

живкиже рискня ннянасі нятазер українське води

  • Спробуйте передбачити, про що будемо говорити на уроці.

4. Робота над уривком “Диво-зернятко”

Ми продовжуємо подорожувати разом із жевжиками Україною. А куди й за чим вирушили жевжики, ми дізнаємося, коли прочитаємо про нову пригоду цих кумедних істот.

1

Самостійне читання пригоди (підр. с. 88).

2

Вправа “Дай відповідь”.

  • Куди вирушили жевжики, щоб поповнити скриню?
  • Насіння яких рослин бачила Блискавка?
  • Як гадаєте, навіщо їй дві насінинки?
  • Про яке українське диво розповів тато сину?
  • Чому Блискавка вирішила, що кавун — то справжнє українське диво?

3

Вправа “Встав слова”.

Перевірте, наскільки уважно ви прочитали уривок.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

4

Вправа “Істинне — хибне”.

Пригадайте зміст прочитаного уривка. Визначте, які висловлювання істинні, а які — хибні (зош. с. 43, завд. 1).

5

Вправа “Упізнай” (див. роздруківку “Упізнай”).

Упізнайте, насіння яких рослин зображене, і намалюйте їх.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

5. Вправа “Поміркуй”

 

Поміркуйте, що може завадити проростанню насінинки. Запишіть свої ідеї щодо того, як можна зарадити біді в кожному випадку (зош. с. 43, завд. 2).

6. Фізкультхвилинка

 

Руханка-танець "Cucumber Dance".

7. Хмара слів

 

Пригадайте, що ви вже знаєте про кавун, і заповніть хмару слів (див. роздруківку “Хмара слів «Кавун»”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

8. Перегляд відео “Цікаві факти про кавун”

  • Що нового ви дізналися про кавун?
  • Які факти вас вразили / здивували?
  • Про що захотілося дізнатися більше?
  • Якими новими фактами можете доповнити свою хмару слів?

9. Читання з позначками

 

Прочитайте цікаві факти про кавун (див. роздруківку “Читання з позначками”). Під час читання робіть позначки:

➕ — інформація, відома мені;

➖ — нова для мене інформація;

❗ — інформація здивувала;

❓ — хочу більше про це дізнатися.

  • Чи була інформація, вже відома вам?
  • Яка інформація стала для вас новою?
  • Про що захотілося дізнатися більше? Чому?
  • Якою інформацією можете доповнити свою хмару слів? Допишіть слова.
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

10. Творча робота. Мозаїка “Кавун”

 

Матеріали: аркуш білого цупкого паперу, кольоровий папір темно-зеленого, світло-зеленого, червоного та чорного кольорів, клей, ножиці.

Пригадайте, що таке мозаїка. Створіть мозаїки та поміркуйте, чим вони відрізняються від малюнків. Де ви бачили мозаїки?





11. Підсумок

 

Рефлексія.

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Які таємниці кавуна відкрили для себе?
  • Які цікавинки про кавун розкажете друзям і подругам?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної