ТЕМА 8. Погода
ТИЖДЕНЬ 4. ПРИГОДА 3. Золоте й солодке
УРОК 28. Підсумковий урок з теми “Погода”.
Перевір себе
Мета
- узагальнити й систематизувати знання дітей з теми;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина виявляє інтерес до подорожей Україною;
- зіставляє прочитане з власним життєвим досвідом;
- використовує відповідні емотикони для вираження своїх емоцій;
- підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими життєвими ситуаціями;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- мікрофон, аркуші для вправи “Факти та вигадки”, мапа України.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Вправа “Я — сонце”. Привітаємося із сонячним промінцями й перетворимося на маленькі сонечка. Я — маленьке Сонце. Я прокидаюся. Я вмиваюся. Я розчісую свої промінці і піднімаюся вільно й урочисто.
Пропоную з таким настроєм провести цей шкільний день і отримати задоволення від власних успіхів. |
|
2 |
Вправа “Мікрофон”. Продовжте речення “Я сьогодні…” і розкажіть про себе. Наприклад: “Я сьогодні веселий, бо зустрівся зі своїми друзями” або “Я сьогодні радісна, бо знаю, що дізнаюся щось нове”. |
2. Повідомлення теми
|
|
Жевжики з нетерпінням чекають продовження мандрівки Україною. Але для того, щоб мандрувати далі, маємо пригадати наші подорожі впродовж місяця й узагальнити знання, які ми здобули. |
3. Вправа “Факти та вигадки”
Методичні поради |
4. Поповнення скриньки жевжиків
|
|
Ми з вами побували у Херсонській, Хмельницькій та Черкаській областях. Щоразу жевжики поповнювали свою скарбничку чимось цінним. Пропоную додати до скриньки скарби, які допоможуть нам пригадати й розповісти про наші подорожі.
|
Методичні поради |
|
5. Онлайн-вправа “Упізнай родзинки областей”
| ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
6. Фізкультхвилинка “А Рам Зам-Зам”
|
|
Танцюйте, співайте й веселіться разом! Слова, що легко запам’ятовуються, і радісна мелодія припадуть вам до душі. |
7. Онлайн-вправа “Погодні явища”
| ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
8. “Відшукай”
|
|
Відшукайте в таблиці всі задані слова. Із букв, що залишилися, складіть слово. Що воно означає? Запишіть (зош. с. 54, завд. 1) 
Оцініть, наскільки добре ви виконали завдання (зош. с. 54, завд. 2) 
Інформація для вчителя Синоптика — наука, розділ метеорології, що вивчає процеси в атмосфері, які визначають стан погоди. Вчені-синоптики прогнозують погоду. |
9. Перегляд відео “День синоптика”
|
|
19 листопада — День працівників гідрометеорологічної служби. Щорічно його святкують з 2003 року. Журналістка Єлизавета Будас завітала до працівників українського гідрометцентру. Вона дізнавалася про звичайний робочий день провісників погоди та з’ясовувала, чи вірять їхнім прогнозам українці.
|
10. Робота з коміксом “Дуже емоційне обговорення”
|
|
Усе, що відбувається в нашому житті, ми спочатку оцінюємо емоційно, а вже потім — раціонально. Іноді наша реакція випереджає думку. Подекуди вона буває неадекватною, і згодом ми розуміємо, що так не варто було реагувати. Тоді ми кажемо: “Це був необдуманий вчинок, я діяв / діяла під впливом емоцій”. Такі дії можуть мати небажані наслідки — конфлікт, зіпсовані стосунки, підірвана репутація. Дізнайтеся, як ваші емоції впливають на інших (підр. с. 111). 
Завдання та запитання для обговорення:
|
11. Підсумок
|
1 |
Рефлексія.
|
|
2 |
“Продовж речення” (зош. с. 54, завд. 3). 
Продовжте речення: У темі “Погода” найцікавішим для мене було… |