Цей місяць — останній перед літніми канікулами, тому в певному сенсі він є й підсумковим: ми маємо показати дітям, як багато вони всього знають і вміють, які складні практичні завдання можуть розв'язувати і скільки таємниць вони ще мають відкрити.

Тема місяця “Все пов'язане з усім” також спонукає до підсумку: впродовж року діти обговорювали цікаві теми — частини мозаїки. Цього місяця всі частинки складаються в єдине ціле: ми показуємо дітям, як у довкіллі й суспільстві все взаємопов'язане.

• Як пов'язані явища природи?
• Як ми впливаємо на довкілля і як воно впливає на нас?
• Чи завжди наш вплив на довкілля гарний?
• Як пов'язані наші думки і вчинки?
• Як пов'язані вчинки різних людей?

Ми маємо розвивати системне мислення дітей — їхню здатність сприймати будь-який предмет чи проблему всебічно і бачити їх у всьому різноманітті й взаємозалежності. Системне мислення впорядковує думки та вчить бачити закономірності в подіях.

Покажіть дітям причинно-наслідкові ланцюжки у природі й суспільстві. Обговоріть із ними, що Земля — наш спільний дім і кожний з нас має дбайливо ставитися до природних багатств Землі і думати, як наші вчинки відіб'ються на житті інших людей, як вони вплинуть на екологію.

“Правдиві історії Чарівного Лісу” Володимира Читая — розповідь про наше життя. Це не казки, бо тут немає вигадки. Мешканці Чарівного лісу живуть за людськими правилами, тому все тут, як у людей.

Першу історію Володимир Читай розповів своєму синові. Він розпочав розповідь, але не знав, чим вона закінчиться. Єдиний спосіб дізнатися — фантазувати далі. Щодня упродовж місяця письменник вигадував різні історії, а потім вирішив їх записати, щоб не забути. Так і з'явилися “Правдиві історії Чарівного Лісу”. Тут вирують найрізноманітніші події, але завжди перемагають дружба та любов.

• Комунікаційна гра “Веселий ланцюжок”. Діти стають у коло. Кожний розповідає сусідові щось веселе, а той продовжує розпочату історію, вносить у неї свою усмішку.
• Діалог-спогад-дослідження “Наше життя й пори року”. Спираємося на досвід дітей, пригадуємо, як погодні умови в різні пори року впливають на наші дії, одяг, настрій тощо.
• Творча діяльність “Складаємо екологічну казку”. Діти працюють у групах, складають та ілюструють казку чи історію. Можна запропонувати їм поступово домальовувати зображення на ватмані відповідно до розвитку казки. У такому разі варто час від часу фотографувати ілюстрації, а потім зробити презентацію, яка відобразить події казки.
• Конструювання “Ланцюгова реакція”. Діти створюють із підручних матеріалів ланцюжок взаємопов'язаних механізмів на кшталт ланцюжків з доміно, випробовують його, намагаються ускладнити.
• Дослідження “Ланцюжок добрих справ”. Діти по черзі розповідають про добру справу (варто пригадувати добрі справи, які діти робили протягом року). Решта дітей пригадують, як добра справа змінила життя інших людей, їхні вчинки, вигляд вулиці тощо.

Відзначаючи свята травня, продовжте “ланцюжки”.

• 2 травня — Міжнародний день астрономії — здійсніть із дітьми захопливу подорож у космічну далечінь — покажіть красу незвіданого, такого далекого й водночас близького космосу, помандруйте до планет Сонячної системи й зірок. Розкажіть дітям що і чому люди шукають у космосі, як пов'язаний рух Землі, Сонця та інших планет.
• 3 травня — День кондитера — розкажіть дітям про "солодке" мистецтво з присмаком дитинства, про працю кондитерів, їхні найважливіші якості — нестримну фантазію та чудовий смак, про фахівців, які допомагають їм створювати кондитерські шедеври.
• 15 травня — Міжнародний день родин — поговоріть із дітьми про родину, про особливих людей у їхньому житті — маму, тата, братиків, сестричок, бабусь і дідусів, про те, як у родині всі гуртом розв'язують проблеми, про взаємодопомогу.
• 16 травня — День науки — зацікавте дітей дивовижною професією вченого, дослідника, першовідкривача. Покажіть її важливість для кожного з нас: саме відкриття науковців допомогли інженерам створити речі, без яких ми зараз не завжди можемо обійтися — мобільний телефон, комп'ютер, телевізор, радіо, лампочку, автомобіль… Розкажіть, як різні фахівці працюють над створенням чи вдосконаленням одного винаходу.
• 18 травня — Міжнародний день музеїв — розкажіть дітям про роль музеїв у зберіганні дивовижних знахідок, історії різних народів, пам'яті про минуле Землі. Дослідіть із дітьми, скільки дивовижного можуть розповісти музейні експонати, як минуле й сучасне впливають на майбутнє.
• 20 травня — Всесвітній день метрології — поміркуйте з дітьми над тим, коли й навіщо нам треба знати точну вагу, довжину, ширину, висоту, кількість чого-небудь і як їх виміряти. Покажіть, скільки різних вимірювань треба зробити, щоб виконати одну справу. Наприклад, пошити сукню чи брюки. Що трапиться, якщо одне з вимірювань буде неточним?
• 22 травня — Міжнародний день біологічного розмаїття — розкажіть дітям, що таке розмаїття флори й фауни, поясніть, чому воно необхідне, уявіть, наскільки збідніє природа нашої планети, якщо види й далі зникатимуть. Дослідіть, як пов'язане життя тварин і рослин, що відбуватиметься, якщо рослини і тварини зникатимуть.
• 23 травня — Свято Героїв — розкажіть дітям про професію захисника Батьківщини, її важливість для кожного з нас, про те, кого захищають українські воїни, якими вони мають бути.

Навчально-методичні матеріали до підручника

Завдання онлайн

Формувальне оцінювання

Корисні посилання