Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 6. Тиждень 22
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 6-7. Як бажання можуть об’єднувати спільноту?

Вітаємо! На минулих уроках ви дослідили, як здійснювати власні бажання та як допомагати збуватися бажанням когось іншого. Сьогодні ж усе буде ще цікавіше — ми поміркуємо про бажання цілої спільноти! Ми з’ясуємо, чи можливо здійснювати бажання одразу багатьох людей і що кожен з нас може спробувати для цього зробити. Тож вирушаймо!

Підготуй до уроку:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит;
  • конструктор “Лего”.
РОЗПОЧНІМО

Крок 1. Привітання

Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня.
Хай вам ясно світить сонечко щодня.
Хай сміється мирне небо і дивує світ.
А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт.
Бо здоров’я, любі діти, в світі головне.
А здорових і веселих щастя не мине!
Головне — здоровим бути,
Це потрібно всім збагнути!
Бо як є здоров’я й сила,
То весь світ людині милий.

Крок 2. Читаємо вірш

 

Прочитайте вірш.

Дитяча мрія

Я — всього лиш дитина,
Та мрія доросла моя:
Хочу, щоб кожна людина
Любила життя так, як я!
Хочу, щоб в небі веселка
Місточком до сонця була,
І дружба щоб завжди від серця
До іншого серця вела.
Хочу, щоб сонце світило
Усій дітворі на Землі,
І разом під повним вітрилом
Дорослі йшли і малі.
Хочу гасати по полю,
Де квітнуть волошки й жита
І вірю в щасливую долю,
Бо дуже люблю я життя!
Хай збудеться мрія дитяча!
Бажаєм усім Доброти!
У серці палкім і гарячім
Її по життю пронести!

Оксана Голубева-Чипак

  • Про що мріє дитина, від імені якої написаний вірш?
  • Як ви гадаєте, чи лише діти про таке мріють?
  • Чи є ці мрії спільними для всіх нас?

Крок 3. Вправа “Очікування”

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на занятті маємо бути ми?
  • Отже, сподіваємося, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 4. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — спільні бажання.

Крок 5. Вправа “Розподіли”

 

Прочитайте слова. Розділіть аркуш зошита на дві колонки. Запишіть у першому стовпчику, що може бути спільним, а в другому — що має бути особистим.

Житло, бажання, мрії, тарілка, книжки, зубна щітка, парта, домашній улюбленець, рушник, одяг.

  • Що з цього, на вашу думку, може бути водночас і особистим, і спільним?

Крок 6. Руханка “Pen, Eraser and Pencil Dance”

Крок 7. Досліджуємо соціальну рекламу

1

Виконайте завдання 1 на с. 43 підручника.

2

Подивіться і скажіть: що це за зображення?

Підказка

  • Який це вид реклами?

Підказка

  • Де ми можемо побачити такі плакати?
  • Яка мета цієї реклами?
  • Чому треба берегти ліси?

Словничок

Крок 8. Міркуємо над питаннями

  • У чому цінність соціальної реклами?
  • У вигляді чого ще може бути соціальна реклама?

Крок 9. Працюємо з підручником

 

Виконайте завдання 3-4 на с. 44 підручника.

Крок 10. Відео “Центр реабілітації бурого ведмедя у національному природному парку «Синевир»”

  • Чим вас вразило відео?

Крок 11. Творча вправа

 

Намалюйте в зошиті або на окремому аркуші бажання, які об’єднують ваш клас, родину, країну.


  • Що ви намалювали? Чому обрали саме такі бажання?

Крок 12. Працюємо з зошитом

 

Виконайте завдання 1-3 на с. 22 робочого зошита.

Крок 13. Вправа “Сконструюй”

  • Трохи раніше ми дослідили спільне бажання людей берегти ліс від пожежі. Як іще всі люди на планеті хочуть берегти природу?
  • Що ми можемо зробити для збереження природи?
  • Чи знаєте ви, як сортувати сміття? Для чого це потрібно?
  • Чи бачили ви колись баки для різних видів сміття (паперу, скла тощо)? Де?
  • Який вигляд мають ці баки?
  • Ознайомтеся з таблицею і сконструюйте з цеглинок “Лего” або підручних матеріалів бак для сміття.

  • Якого кольору ваш бак? Для якого сміття він призначений? Що в нього можна викидати, а що — ні?

Крок 14. Вправа “Міркуємо й записуємо”

 

Час підбити підсумки! Напишіть невелике висловлювання (1–3 речення), яке починатиметься такими словами (на вибір):

1) Я бажаю…
2) Моє спільне бажання з другом / подругою — … .
3) Моя сім’я бажає…

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи