Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 6. Тиждень 22
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 8. Чому всюди слід дотримуватися правил?

На минулих уроках ми досліджували бажання — свої, своїх рідних та друзів, своєї спільноти. А сьогодні поміркуємо про… правила. На перший погляд може здатися, що правила і бажання — це щось несумісне. Що правила бажанням завжди суперечать і заважають їх здійсненню…

А ось і навпаки: правила існують для того, щоб ніщо не заважало нам здійснювати свої бажання — великі та малі. Уявіть ситуацію: ви дивитесь мультфільм, а вас хтось постійно відволікає. Щоб такого не було, якраз і потрібні правила. І сьогодні ми з вами у цьому переконаємося. Вперед!

Вам знадобиться:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит;
  • аркуші паперу й кольорові олівці.
РОЗПОЧНІМО

Крок 1. Привітання

Привітаємось любенько,

(подумки вітаємося)

Усміхнемося раденько.

(усміхаємося деревам за вікном, сонечку чи власному відображенню у дзеркалі)

Сонячний заряд візьмемо,

(підіймаємо руки вгору, тягнемося до сонечка)

З ним у країну знань підемо!

(тихенько крокуємо)

Крок 2. Вправа “Я обираю настрій”

 

А тепер прислухайтеся до власних почуттів і оберіть той малюнок, який ілюструє ваш настрій. Який настрій ви хочете мати і зберігати впродовж цілого дня? Чи той самий малюнок його зображає?

Крок 3. Мозковий штурм

 

Які ви знаєте громадські місця? Навіть їх.

Підказка

  • Чи доводилося вам відвідувати якісь із цих місць? Які саме?
  • А чи говорили вам батьки, як поводитися в таких місцях?
  • Чи хочете ви дізнатися про це більше?

Крок 4. Вправа “Очікування”

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на занятті маємо бути ми?
  • Отже, сподіваюся, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 5. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — громадські місця.

Крок 6. Створюємо і заповнюємо таблицю

 

Які громадські місця є у вашому населеному пункті? А як вони називаються? Накресліть і заповніть у звичайних зошитах таблицю за зразком. Будьте уважними: слідкуйте, щоб усі слова були записані правильно.

Крок 7. Комікс: читаємо і міркуємо

Прочитайте вголос комікс на с. 45 підручника.

Можете переглянути інтерактивну версію коміксу:

ЗАВАНТАЖИТИ КОМІКС
  • Як думаєте, як діти поводилися на екскурсії?
  • Чому тато навіяв сину саме такий сон?
  • Як сон допоміг хлопчикові зрозуміти, що було не так?
  • Чому в громадських місцях треба дотримуватися певних правил?
  • Чи для всіх громадських місць правила поведінки однакові?
  • Які правила однакові для всіх громадських місць?
  • Де можна побачити ці правила?
  • Чому їх варто дотримуватися?

Крок 8. Перегляд відеоролика “Соціальна реклама про культуру поведінки в кіно”

  • Як ви гадаєте, цей відеоролик стосується однієї людини чи багатьох? З якою метою він був створений?

Крок 9. Створюємо рекламу

  • Чи часто ви ходите з батьками до кінотеатру?
  • Який останній фільм / мультфільм ви подивилися?
  • Чи можете порекомендувати його своїм друзям? Чому?
  • Прорекламуйте фільм / мультфільм так, щоб його захотіли подивитися ваші друзі. Створіть рекламу у вигляді малюнка.

Крок 10. Фізкультхвилинка “Монстрик”

 

Час відпочити! Потанцюйте разом із чудернацьким монстриком.

Крок 11. Повторення правил поведінки у кінотеатрі

 

Чи знаєте ви, як треба поводитися у кінотеатрі під час перегляду фільму? Прочитайте.

  • Приходити на сеанс необхідно завчасно.
  • Потрібно бути спокійними та ввічливими.
  • Телефон має бути у беззвучному режимі.
  • Не можна голосно розмовляти, кричати.
  • Не можна заважати іншим переглядати фільм.
  • Не можна під час сеансу бігати по залу, розмахувати руками, стрибати, вертітися та стукати ногою по кріслу того, хто спереду.
  • Не можна знімати те, що показують на екрані.

Крок 12. Вправа “Намалюй піктограми”

 

Що означають зображені піктограми? У яких місцях їх можна побачити?


  • Які ще піктограми ви бачили у громадських місцях? Що вони означають? Де саме розміщені?
  • Зобразіть у вигляді піктограм правила поведінки у кінотеатрі (оберіть 2-3 правила).

Крок 13. Відеорозповідь “Правила поведінки в громадських місцях”

  • Які правила поведінки у театрі / музеї ви запам’ятали?

Крок 14. Вправа “Дай відповідь”

  • Про що ви дізналися на уроці?
  • Що нового ви почули / прочитали?
  • Чи стануть ці знання вам у пригоді в майбутньому?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи