Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Українська мова та читання” для 4 класу (авт. Г. Остапенко, О. Волощенко, О. Козак)
Зміст
–> Діагностувальна робота № 2
Діагностувальна робота № 2
Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
Діти в класі наводили приклади прикметників. Визнач, у якому рядку відповідь правильна.
Високими, зеленню, ясний
Майбутнє, минулому, чистоті
Красиве, маленького, дрібнесенький
Щирим, даремно, завтра
Учителька запитала учнів: “Яке твердження про жанр фентезі неправильне?”
Твори жанру фентезі пишуть письменники
Фентезі розповідає про пригоди, чарівні світи, може мати мораль
Фентезі — це коротка історія
У фентезі описується складний світ, у якому діють власні правила
Чим королева пригощала Едмунда в уривку “Солодкі обіцянки” (за повістю Клайва Стейплза Льюїса з циклу “Хроніки Нарнії”).
Мармеладом
Шоколадом
Карамельними цукерками
Морозивом
Учні підбирали слова із суфіксом -ськ-, перед яким потрібно ставити м’який знак. Вибери правильний варіант із запропонованих.
Волин..ський, поділ..ський, переяслав..ський
Сіл..ський, ковел..ський, любомл..ський
Київ..ський, уман..ський, ковал..ський
Кін..ський, грузин..ський, пол…ський
Які пісні найчастіше слухав Леонід Каденюк у космосі?
“Черемшина” і “Два кольори”
“Ой у лузі червона калина” і “Водограй”
“Червона рута” і “Два кольори”
“Черемшина” і “Чорнобривці”
Андрійко каже Софійці: “Зустрінемося біля школи за двадцять хвилин до восьмої ранку”. О котрій годині планують зустрітися учні?
7:20
8:20
7:40
7:50
Після прочитання оповідання Тетяни Череп-Пероганич “Зустріч крізь віки” вчителька запитала: “Що Микита зрозумів після розмови з юним Тарасом?”.
Що не варто докладати зусиль
Що талант потребує праці й наполегливості
Що можна покладатися лише на удачу
Що в школі не варто вчити поезію
Після обговорення епізоду “Без мами” з повісті Ульфа Старка “Сікстен” учителька запитала: “Уявіть, що Юнте не підтримав би Сікстена. Як би він тоді почувався?” Який важливий висновок можна зробити з цього?
Підтримка не має значення
Справжня дружба проявляється не в великих вчинках, а в маленьких жестах, які підтримують у важку мить
Краще завжди покладатися лише на себе
Друзі тільки заважають
Учителька попросила учнів вибрати речення в якому вжито займенник 2 особи множини.
Ми любимо ходити в парк.
Ви гарно заспівали пісню на виставі.
Вони грають в ігри на перерві.
Ти гарно впорався з цим завданням.
Учні читають уривок “Прабабусина таємниця”, у якому прабабуся згадує свій рідний дім і пояснює, чому він залишився лише в спогадах. Чому прабабусі довелося покинути свій рідний дім?
Бо будинок був занадто старий і зруйнувався
Бо вона захотіла переїхати ближче до міста
Бо її запросили жити до родичів у іншому селі
Через трагедію, пов’язану з Чорнобилем, яка змусила її залишити хату
Учителька попросила вибрати рядок, у якому на місці крапок у всіх особових закінченнях дієслів потрібно писати Е / Є.
Дума..ш, викону..мо, біж..те
Ляка..мо, стриба.., мороз..ть
Мина..мо, використову..те, чеш..те
Розмовля..мо, каж..те, сид..мо
Підкажи Мовознаю, яке твердження про прислівник неправильне:
Прислівник — незмінювана частина мови.
Прислівник називає ознаку дії або пояснює де, коли, як відбувається дія.
Прислівник змінюється за родами, числами та відмінками.
Прислівник відповідає на питання де?, коли?, як?, чому?