Варіанти творчих завдань про правила поводження з невідомими предметами

Завдання № 1. Відеоролик-сценка

Зніми відео про небезпечну знахідку, що може виявитися вибуховою. Сюжет ролика: учні знаходять підозрілий предмет і демонструють, як правильно з ним поводитися. Вони не займають його, повідомляють про знахідку дорослих, викликають відповідні служби. У роботі над відео використовуй різні спецефекти, щоб чіткіше донести мету ролика.

Завдання № 2. Аудіоінтерв’ю або подкаст

Візьми інтерв’ю в рятувальника або особи, яка знайшла невідомі предмети, що можуть вибухнути. В інтерв’ю треба роз’яснити, як слід діяти в разі виявлення вибухонебезпечних предметів. Або навпаки — як не треба діяти в такій ситуації.

Завдання № 3. Плакат або малюнок

Створи плакат або малюнок, який підкаже, як треба діяти в разі виявлення підозрілих предметів. Наголоси на важливості поінформувати про знахідку дорослих та відповідні служби. Нагадай про заборону торкатися до невідомих предметів.

Завдання № 4. Інфографіка або постер

Створи мультимедійну презентацію, яка міститиме правила безпечної поведінки на територіях, де йшли бойові дії. Обов’язково проілюструй роботу символічними позначками, інфографікою.

Завдання № 5. Комікс або фотосторі

Проілюструй історію, що могла статися з дітьми, які знайшли нездетонований боєприпас. Картинка / світлина має демонструвати перебіг подій і правильні вчинки дітей.