Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Здоров’я, безпека та добробут” для 9 класу (Задорожна Л. В. та ін.)
Зміст
–>
Розділ 2. Захищаю себе та інших
–>
Урок 6. Запобігання ризикам від вибухонебезпечних предметів
–> Підсумкові запитання
Підсумкові запитання
Які предмети НЕ належать до вибухонебезпечних?
А
граната;
Б
чашка;
В
міна;
Г
артилерійський снаряд.
Що треба робити, якщо виявиш підозрілий предмет?
А
узяти його й перенести в безпечне місце;
Б
пройти повз нього, не звертаючи уваги;
В
негайно повідомити про предмет дорослих або відповідні служби;
Г
одразу закопати його в землю.
Речі, які використовують для тимчасового маркування небезпечних зон, — це:
А
мотузки, стрічки, таблички;
Б
газети, листя, каміння;
В
крейда, фарба, папір;
Г
коробки, рюкзаки, гілки.
Які номери слід набирати в разі виявлення вибухонебезпечного предмета?
А
103;
Б
104;
В
112.
Під час прогулянки в лісі після сильних дощів група підлітків натрапила на металевий предмет, частково вкритий землею. Один із друзів припустив, що це може бути старий боєприпас, і запропонував обережно розкопати його, щоб роздивитися. Якою має бути правильна поведінка в цій ситуації?
А
обережно розкопати предмет, не торкаючись його руками;
Б
сфотографувати предмет і викласти в соцмережі;
В
відійти на безпечну відстань і повідомити дорослих або відповідні служби;
Г
кинути в предмет камінь, щоб перевірити, чи він небезпечний.
Під час походу учні помітили на узліссі червоно-білу стрічку, натягнуту між деревами, а поруч — табличку із зображенням черепа й написом “Небезпечно! Міни!”. Хтось із підлітків сказав, що стрічка виглядає старою і, ймовірно, вже неактуальна. Як правильно діяти у такій ситуації?
А
якщо стрічка стара, можна обережно пройти далі;
Б
ігнорувати лише стрічку, але звертати увагу на таблички;
В
вважати територію небезпечною незалежно від стану маркування і не заходити на неї;
Г
перевірити безпечність території, кинувши предмет уперед.
Під час прогулянки Олег помітив підозрілий предмет, схожий на вибухонебезпечний. Він вирішив зателефонувати до рятувальної служби, але розгубився і не знає, що саме потрібно повідомити. Яка інформація є найважливішою під час звернення до рятувальних служб?
А
треба назвати лише своє ім’я та номер телефону;
Б
точне місце знаходження, опис ситуації та можливу загрозу;
В
власні припущення щодо того, хто залишив предмет;
Г
фото предмета без пояснень.
Після повідомлення про небезпечний предмет Марина дочекалася приїзду рятувальників. Вона хоче допомогти, але не знає, як правильно поводитися. Яка поведінка є правильною під час взаємодії з рятувальними службами?
А
залишити місце події, не повідомивши додаткової інформації;
Б
підійти ближче до предмета, щоб показати його;
В
чітко відповідати на запитання, дотримуватися інструкцій і не заважати роботі;
Г
давати поради рятувальникам щодо їхніх дій.