Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас настрій?
• На що він схожий? Який на дотик? Якого кольору?
• Оберіть серед смайликів той, що відповідає вашому настрою.

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? Який місяць?
• Чим цей місяць особливий?
• Яка пора року?
• Яка сьогодні погода?
• Чи відчувається мороз?
• Чи є опади? Які?
• Сонечко світить чи заховалося за хмари?
• Якого кольору небо?
• Чи спостерігали ви сьогодні щось цікаве чи незвичне?

Поміркуйте, чим вам найбільше подобається займатися — яка справа може вас захопити так, що ви забуваєте про все інше?

Справа, яка нас захоплює, приносить радість та задоволення, називається захопленням.

Кожна людина має захоплення. Люди малюють, співають, збирають марки, розводять рибок або слухають музику, читають або вирощують кактуси.

Захоплення — заняття для душі.

Перегляньте відео.

• Про які захоплення розповідає дівчинка?
• Як у неї змінювалися захоплення?

Розгляньте фото.

• Які захоплення дітей ви на них бачите?
• Чи є серед світлин та, на якій зображено ваше захоплення? А якщо ні, то подумки його додайте!
• Що саме зображено / має бути на цьому малюнку?
• Чим вас приваблює ваше захоплення?

Розгляньте хмару слів.

• Як ви гадаєте, чому вона так називається?
• Чи схожа вона на звичайну хмаринку?
• Роздивіться хмару слів і знайдіть знайомі букви.
• Скільки слів ви знайшли у хмарі?
• Знайдіть і прочитайте слова. Які з них ви знайшли одразу, а які довго шукали? Чому?
• Що об’єднує зібрані у хмарі слова?
• Чим відрізняються на вигляд слова у хмарі?
• Які слова написані більшими літерами, а які меншими? Як ви думаєте, чому?
• Чи можете ви додати слова до хмари? Які самі? Якими літерами — великими чи маленькими — ви їх напишете? Чому?
• Роздивіться малюнки у хмарі. Яким із них які слова відповідають? Напишіть їх.
• Про які захоплення розповідають малюнки?
• Яким малюнкам можуть відповідати кілька захоплень? Чому?
• Чи сподобалася вам хмара слів та завдання до неї? Чим саме?

Зателефонуйте своїм однокласникам та однокласницям. Запитайте про їхні захоплення.

• Як визначити, яке захоплення найпопулярніше у вашому класі?
• Поміркуйте, чи можна мати одразу кілька захоплень.

Послухайте пісеньку та перегляньте кліп до неї.

• Скільки захоплень у дівчинки?
• Які з них ви запам’ятали?
• Чи є у вас спільні з нею захоплення?
• Чого не любить дівчинка? А як до цього ставитеся ви?

Мабуть, немає серед нас тих, хто не любить ігри. Пограйте у гру “Завмри”

Розгорніть підручник на сторінці 4. Розгляньте малюнок. Кого ви на ньому бачите?

• Які звуки лунають у класі?
• На картині урок чи перерва? Як ви це зрозуміли?
• Чим захоплюються зображені діти? Що допомогло вам це визначити?
• Уявіть, що ви опинилися картині. З ким хотіли б познайомитися насамперед? До кого приєднатися? Чому?
• Чи маєте ви такі самі захоплення, як діти на картині?

Розгорніть зошит на сторінці 2. Знайдіть вправу 1. Довідайтеся, чим захоплюється Ростик. Проведіть ламану лінію від точки, послідовно рухаючись у вказаних напрямах на зазначену кількість клітинок.

• Який предмет зображено?
• Чим захоплюється Ростик?

Перейдіть до вправи 2 на сторінці 2 зошита. Соломійці до вподоби ігри зі словами. З кожного слова утворіть нове, закресливши одну літеру.

• Запишіть слова, що утворилися.

Знайдіть вправу 3 на сторінці 2 зошита.

• Наведіть слова у реченні та впишіть пропущені літери.
• Поясніть, як ви розумієте цей вислів.

• Висловіть одним словом ваші враження від уроку.
• Розкажіть одним реченням рідним, що цікавого було на уроці.