Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Поміркуйте, як можна зрозуміти, гарний чи поганий настрій у тих, хто поряд із вами.
• А який настрій сьогодні у вас? Як ви це зрозуміли?
• Виберіть смайлик, який показує ваш настрій.

• Яка зараз пора року?
• А яка була перед нею? Яка буде після зими?
• Який зимовий місяць триває? Яке число?
• Зараз початок, середина чи кінець місяця?
• Який сьогодні день тижня?
• Що можна побачити за вікном?
• Яке сьогодні небо?
• Чи були опади? Які?
• Надворі відчувається мороз?
• Сьогодні холодніше чи тепліше, ніж учора?

Чи знаєте ви, що таке портрет? Де ви бачили портрети?

• Це портрет, створений художником Дональдом Золаном. Поміркуйте, чим ця картина відрізняється від інших.

Подивіться на портрети, створені італійським художником Джузеппе Арчимбольдо. Чим вони незвичні? Які об’єкти можна на них відшукати? Зверніть увагу на те, як називаються ці чудернацькі картини.

Бібліотекар

Офіціант

А чи хочете ви придумати й намалювати свій незвичний портрет? Створіть такий портрет… самих себе! Візьміть аркуші паперу, олівці. Намалюйте контури обличчя.

• Там, де очі, намалюйте те, на що ви любите дивитися.
• Там, де рот, намалюйте те, що любите їсти.
• Там, де вуха, намалюйте те, що любите слухати.
• Там, де волосся, намалюйте те, про що найчастіше думаєте.
• Там, де ніс, намалюйте те, що любите нюхати.

З допомогою дорослих зв’яжіться з однокласником / однокласницею та обміняйтесь роботами. За портретами розкажіть про вподобання одне одного.

• Чи всі ваші вподобання відгадали партнери по завданню? Чому?
• Як думаєте, чи легко було відгадувати вподобання? Чому?
• Як ви гадаєте, чому важливо усвідомлювати свої уподобання? А знати про вподобання знайомих та рідних людей?

Чи доводилося вам читати журнал “Джміль”? Чи знайомі ви з його героями?

• Уявіть, що ви даєте інтерв’ю головному персонажеві — досліднику Джмелику. Дайте відповіді на запитання.
• Що є найбільшим вашим захопленням?
• Які захоплення є у вашого друга чи вашої подруги?
• Чи є спільне захоплення у вашої родини? Яке саме?
• Чи хочете ви знайти для себе нове захоплення?
• Як ви гадаєте, що для цього потрібно зробити?
• Спробуйте у вільний час взяти інтерв’ю у когось із рідних та поставити такі самі запитання.

• Що було складніше: давати чи брати інтерв’ю? Чому?

Чи подобається вам досліджувати? Чи могло б це стати вашим захопленням?

Спробуйте себе в ролі дослідників. Розгорніть підручник на сторінці 9. Роздивіться, як Ганнуся проводила досліди (вправа 2).

• Яка бурулька з кожної пари розтанула швидше? Зробіть відповідні висновки.

Хочете мати цікаву іграшку, якої ні в кого немає? Виготовте її власноруч за інструкцією на сторінці 10 підручника (завдання 4).

Вам знадобиться: папір, олівці, фломастери, ножиці, скотч, 3 пластикові соломинки (2 з них з гофрованою частиною для згинання).

• Намалюйте на папері фігурку акробата з піднятими вище голови руками, розфарбуйте її та виріжте.
• Підготуйте турнік для акробата, з’єднавши разом три трубочки.
• Приклейте долоні паперового акробата до турніка скотчем.
• А зараз розпочнеться виступ! Тримайте двома руками вертикальні трубочки і обертайте їх — акробат робитиме трюк “сонечко”!

За матеріалами журналу “Джміль” (№ 6, 2016)

Іринка любить малювати, а Ігор — грати на скрипці. Друзі вирішили поєднати свої захоплення і намалювати музику. Подивіться на малюнки, які створили діти.

Спробуйте і ви. Слухаючи мелодію Людмили Шукайло “Клоуни”, візьміть крейду чи вуглинку і “потанцюйте” нею по аркушу, намагаючись уловити ритм.

Людмила Шукайло — “Клоуни”

• Погляньте на свої малюнки. Чи, бува, не сховалися в них контури істот чи предметів? Доповніть і розфарбуйте їх.

Спробуйте помалювати, слухаючи іншу мелодію Людмили Шукайло — “Інтермеццо”.

Людмила Шукайло — “Інтермеццо”

• Чим відрізняються малюнки? Як гадаєте, чому?

Артем любить уявляти себе актором. Він задумує інсценізації та показує їх друзям. Повправляйтеся в акторській майстерності. Підготуйте виступ, який розсмішить інших.

• Чи так вже й легко смішити інших?

Розгорніть підручник на сторінці 6. Роздивіться малюнок до вправи 4. Учні 1-го класу розповіли про свої захоплення і представили дані в такому вигляді.

• Розкажіть, чим захоплюються діти.
• Яке заняття найпопулярніше? Що допомогло це помітити?

Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці та обміняйтеся враженнями від уроку. Розкажіть одне одному, чи захопило вас якесь із запропонованих занять. Що сподобалося найбільше?

Виберіть смайлик, який відповідає вашим враженням від уроку.