pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Мандрівний тиждень розпочинаємо!

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Добрий день, усіх вітаймо,
Новий день розпочинаймо.
Весело йому всміхнемось
Й до роботи всі візьмемось!
І щоб день пройшов немарно,
Робимо все вміло, вправно.

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Який у вас настрій?
  • З чим його можна порівняти?
  • Чи хотіли б ви його змінити? Чому?
  • Від чого ваш настрій може змінюватись?

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Яка зараз пора року?
  • А яка була перед нею?
  • Яка буде опісля?
  • Який зимовий місяць триває? Яке число?
  • Зараз початок, середина чи кінець місяця?
  • Який сьогодні день тижня?
  • Що можна побачити за вікном?
  • Яке сьогодні небо?
  • Чи були опади? Які?
  • Чи світить сонечко? Чи гріє воно?
  • Чи відчувається сьогодні мороз? Якщо так, як ви його відчуваєте?

Крок 4. Загадка

 

Відгадайте загадку.

Коли береш рюкзак на плечі
(А в ньому — необхідні речі),
І з ним в дорогу вирушаєш,
Багато всього ти пізнаєш.
Нові міста, країни, люди,
Цікаве щось знайдеться всюди.
І щоб про світ багато знати,

Тобі потрібно… 

  • Пригадайте свої мандрівки. Як ви розумієте слово “мандрувати”?
  • Що таке, на вашу думку, мандрівка? Як інакше це можна назвати?

    Перевірте себе

  • Як ви гадаєте, хто такі мандрівники?
  • Чи кожний може стати мандрівником?

Крок 5. Асоціативний кущ

 

Поміркуйте, хто такі мандрівники, та пригадайте все, що може бути пов’язаним із мандрівками. Створіть асоціативний кущ.

  • Чи є у вашому асоціативному кущі щось про те, яким має бути мандрівник?
  • Чи можна, розглядаючи ваш асоціативний кущ, відповісти, для чого людям мандрувати?
  • Якщо хочеться щось додати — є час, сміливо доповнюйте та вдосконалюйте свою роботу!

Крок 6. Проводимо опитування

 

  • Чи хотіли б ви стати мандрівниками?
  • Якщо так, то куди ви б помандрували?
  • Розгорніть зошит на сторінці 7. Знайдіть вправу 1. Зателефонуйте своїм однокласникам та однокласницям та опитайте їх, куди вони хотіли б помандрувати. Отримуючи відповіді, зафарбуйте навпроти відповідного місця подорожі клітинку.
  • Якщо ви правильно виконали завдання, то отримали графічне зображення, що називається діаграмою. Подивіться на свою діаграму та скажіть, куди хочуть помандрувати найбільше ваших однокласників та однокласниць. Чи складно це зробити?

Підказка

Крок 7. Вправа “Продовж речення”

 

Перейдіть до вправи 2 на сторінці 7 зошита.

  • Прочитайте частину речення. Продовжте його.
  • Поцікавтеся, як це зробили ваші однокласники та однокласниці. Чи в усіх має бути однакове продовження? Чому?

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Бесіда за сюжетною картиною

 

Розгорніть підручник на сторінці 11. Розгляньте картину.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Куди потрапив хлопчик-дослідник?
  • Як ви гадаєте, чому він вирішив побувати саме в Антарктиді?
  • Кого він там зустрів?
  • Чим зайняті пінгвіненята? Чи схоже це на ваші зимові забави?
  • Як ви гадаєте, про що розмовляють тюлені? А звідки взявся фонтан посеред моря?

Крок 10. Слухаємо пісню

 

Послухайте пісню “Пінгвіни” (слова Зоряни Лісевич, музика Андрія Мильчука).

  • Про що ви дізналися із пісні про пінгвінів?

Крок 11. Дивимося відео

 

Подивіться це веселе відео “Як пінгвіни вистрибують з води на берег?”. Його зняли українські вчені на антарктичній станції “Академік Вернадський”.

  • Що вразило? Чи так ви уявляли собі пінгвінів?
  • Поміркуйте, що дасть допитливому хлопчику мандрівка до Антарктиди. Про що нове і цікаве він дізнається?
  • Чи хотіли б ви побувати в Антарктиді? Що найперше хотіли б там побачити?
  • Для чого люди мандрують світом?

Крок 12. Шкала оцінювання

 

Розгорніть зошит на сторінці 7. Знайдіть вправу 3. Оцініть свою любов до мандрівок від 1 до 5. Позначте свою оцінку на шкалі. Поясніть її.

Крок 13. Вправа “Продовж речення”

 

Пригадайте все, що було на уроці, та продовжте речення.

  • Мені найбільше сподобалося … .
  • Мені найкраще вдалося … .
  • Мені не сподобалося … .
  • Мені не вдалося … .



Урок підготувала Людмила Ряба