відео: фізкультхвилинка, пісня “У мандри ми йдемо”.
Крок 1. Привітання
Вже настав уроку час,
Тож запрошуємо вас
Всіх до плідного навчання —
Докладіть лише старання.
Якщо добре працювати,
Вийдуть гарні результати.
Тож не гаємо ми час,
Бо знання чекають нас!
Крок 2. Вправа “Мій настрій”
Чи гарний у вас сьогодні настрій? Якщо так, то покажіть вподобайку, а якщо ні — то невподобайку.
Розкажіть, що чи хто вплинуло сьогодні на ваш настрій.
А чи вдавалося вам створити комусь гарний настрій? Як саме?
Крок 3. Щоденні новини
Який сьогодні день тижня?
Який місяць? Яке число?
Яка зараз пора року?
Які зимові ознаки ви знаєте?
Яка сьогодні погода?
Чи схожа вона на вчорашню?
Яке небо?
Чи є опади? Які саме?
Чи світить сонечко?
Чим сьогоднішній день відрізняється від вчорашнього? Чи можна сказати, що він особливий?
Крок 4. Вправа “Утворюємо слова”
Пригадайте, що ми називаємо мандрівкою.
Для чого люди подорожують?
Утворіть із букв слова “мандрівка” нові слова. Запишіть їх.
Які з цих слів стосуються подорожей? Поясніть, як саме.
Стільки слів ви утворили?
Крок 5. Робота зі світлинами
Розгляньте світлини, які зробили мандрівники.
Хто на них зображений?
Чи подобається людям мандрувати? З чого це видно?
Як ви гадаєте, чим їх захоплюють мандрівки?
Що можна побачити у мандрівках?
Чи не краще, на ваш погляд, про все дізнаватися в інтернеті?
Чи всі мандрівки, які ви бачите на фото, однакові?
Чим відрізняються поїздки в інше місто чи іншу країну від походу в гори?
Що відмінного у поході до лісу та морської подорожі?
Поміркуйте, куди ще можна мандрувати.
Яку мандрівку обрали б ви? Чому саме цю?
Крок 6. Вправа “Продовж речення”
Поміркуйте: а чи залежить те, як ви зберете рюкзак, від того, куди ви мандруватимете? Продовжте речення.
Якщо я збираюсь на море, я беру з собою … .
Якщо я мандрую до іншої країни, я беру з собою … .
Якщо я вирушаю в похід до лісу, я беру з собою … .
Якщо я їду до міста на екскурсію, я беру з собою … .
Якщо я йду в гори, я беру з собою … .
Крок 7. Вправа “Що у валізі?”
Розгорніть підручник на сторінці 12. Виконайте вправу 1.
Розгляньте малюнки.
Що взяли із собою у подорож туристи?
Чи однакові речі в обох валізах?
В яких випадках ці речі можуть знадобитись?
Крок 8. Фізкультхвилинка
Крок 9. Слухаємо пісню
Послухайте пісню “У мандри ми йдемо!” та перегляньте відеосупровід до неї.
Про яку саме мандрівку співається?
Які чудові моменти згадуються у пісні?
Крок 10. Непередбачувані ситуації
Діти збираються у подорож. Визначте, які предмети вони візьмуть із собою. Вставте пропущені слова.
Поміркуйте, чи завжди мандрівки можуть залишати лише позитивні емоції.
Як ви гадаєте, чи може мандрівника когось засмутити? У яких випадках?
Як діяти, коли у мандрівці щось пішло не так? До кого можна звернутися по допомогу? А кого не треба просити допомогти?
Крок 11. Складаємо правила
Поміркуйте, що допоможе вам уникнути неприємних ситуацій в мандрівці.
Чи потрібні для цього правила? Навіщо?
Дайте відповіді на запитання та спробуйте сформулювати основні правила безпечної поведінки під час подорожей.
Чи можна дітям вирушати в мандрівки самостійно або далеко відходити від дорослих під час подорожі?
Чи варто залишати свої речі без нагляду та кидати будь-де?
Чи можна безтурботно зав’язувати спілкування з незнайомцями?
Чи потрібно під час мандрівки пам’ятати про правила дорожнього руху?
Як потрібно поводитися у природі, щоб не наражатися на небезпеку?
Можете вигадати ще запитання? Вигадуйте, але й відповідайте на них!
Крок 12. Правила безпеки
Сформулюйте правила безпеки під час мандрівки.
Створіть до них знаки-піктограми. Поміркуйте, якими кольорами варто розфарбувати ваші знаки.
Пригадайте! Зазвичай у знаках: червоний колір — забороняє, синій та зелений — надають інформацію.
Крок 13. Фантазуємо. Взаємодіємо в парах
Пофантазуйте та придумайте власну дивовижну мандрівку.
Які дива чи незвичайні речі ви там побачили б?
Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці та розкажіть про свою фантастичну мандрівку.
Послухайте його / її розповідь.
Чи сподобалась вона вам? Як ви поводитиметеся, коли партнер / партнерка звершить розповідь? Як подякуєте? Як висловите своє враження? Не забувайте знайти у розповіді щось цікаве та прикольне, обов’язково відзначити це.
Крок 14. Вправа “Мікрофон”
Візьміть в руки іграшковий або уявний мікрофон та розкажіть про свої враження від уроку.
