Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Як ваш настрій змінювався сьогодні впродовж дня?
• Оберіть на малюнках емоції, які ви зараз відчуваєте.
• Що викликало саме ці емоції?

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? Якого місяця? Це початок чи кінець місяця?
• Який місяць настане після січня?

  Перевірте себе

   
  
• Чи зміниться пора року?
• Який ще зимовий місяць ви знаєте?
• Назвіть всі зимові місяці по порядку.

  Перевірте себе

   Грудень, січень, лютий.
  
• Як ви можете описати сьогоднішню погоду?
• Чи саме таку погоду ви очікували? Чому?
• Що цікавого сьогодні відбулося або має відбутися?

Послухайте вірш Анатолія Камінчука “Наша столиця”.

• Про що йдеться у вірші?
• Які історичні діячі у ньому згадуються?
• Про яку історичну пам’ятку ви почули?
• Спробуйте своїми словами відтворити зміст вірша за малюнками.

Пройдемося вулицями Києва. Він зустрічає нас Золотими воротами.

Є багато легенд про те, чому ворота назвали Золотими: за однією з них, люди, заїжджаючи до міста, повинні були платити данину золотом, за іншою — стулки самих воріт були виготовлені з коштовного металу. Золотими, тобто найдорожчими, їх називали, можливо, тому, що вони не пропускали до Києва ворогів. Багато віків промайнуло, місто виросло, Золоті ворота стоять уже не на межі Києва, а в самому його центрі.

• А ось Хрещатик — головна вулиця Києва.

Тут ростуть каштани — символ столиці. Раніше ці квіти прикрашали навіть київський герб. На сучасних прапорі та гербі Києва зображено небесного покровителя міста — архангела Михаїла.

• У Києві є чудова мистецька вуличка — Андріївський узвіз.

Андріївський узвіз — це справжнє маленьке містечко майстрів. Тут можна придбати вироби гончарів, ковалів, вишивальниць, ткаль. Є навіть картинна галерея просто неба!

З пагорба Андріївського узвозу можна побачити могутню річку Дніпро.

За матеріалами журналу “Джміль” (№ 2, 2015)

Прочитайте разом із дорослими вірш Марії Пригари “Нема спочинку”.

• Про що розповідається у вірші?
• Як авторка називає Дніпро? Як ви гадаєте, чому?

Перегляньте відео “Могутній Дніпро”.

• Яким ви побачили Дніпро? Опишіть.

Помандруймо до Київського зоопарку. Подивіться на відео, яких тварин там можна побачити.

Перегляньте відео про першу прогулянку гімалайського ведмежатка Бері, яке народилося і зростає у київському зоопарку.

• Що ви знаєте про цих тварин?
• Де вони мешкають у природі?
• Хто з мешканців Київського зоопарку вас зацікавив? Розкажіть однокласнику чи однокласниці про цю тварину.

Розгорніть підручник на сторінці 15. Виконайте вправу 4.

• Розгляньте фрагмент схеми Київського метрополітену та розкажіть, як доїхати від Залізничного вокзалу (станція “Вокзальна”) до палацу “Україна” (станція “Палац «Україна»”).

Перегляньте відео та пригадайте правила поведінки в метро.

• Які правила є важливими під час користування метрополітеном?

Розгорніть підручник на сторінці 15. Виконайте вправу 6.

• Подорожуючи в складі екскурсійної групи, Оксана задивилася на сувеніри і відстала від товаришів. Що ви порадите Оксані?

• Як ви гадаєте, до кого можна звернутися по допомогу?
• Вивчіть напам’ять номери телефонів своїх батьків.

Перейдіть на сторінку 11. Виконайте вправу 4.

• Поміркуйте, які емоції може викликати у дітей мандрівка до Києва. Наведіть відповідні слова і домалюйте вирази облич. З’єднайте лініями назви емоцій та зображення, що їх ілюструють.
• Які емоції ви обрали?
• Пригадайте, що варто передбачити, вирушаючи у мандрівку, щоб уникнути прикрих ситуацій і не відчувати незадоволення від неї.

Прочитайте вірш.

• Вивчіть цей вірш напам’ять.