pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 7. Мандрівники та природа

Підготуй до уроку:

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко
    “Я досліджую світ” 1 клас (частина 2);
  • робочий зошит О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко
    “Я досліджую світ” 1 клас (частина 3);
  • гральний кубик;
  • відео: мультфільм “Подорож до лісу”, “Про шкідливість сміття”, запис оповідання В. Сухомлинського “Соромно перед соловейком”, майстер-клас із виготовлення органайзера, фізкультхвилинка.

Крок 1. Привітання

 

Щоб хороший настрій мати,
Треба всім його бажати.
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, плането моя,
Барвиста, співоча, рідна Земля!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Який у вас сьогодні настрій?
  • Оберіть смайлик, який відповідає вашому настрою.
  • Уявіть, що цей смайлик ожив. Про що б він розказав?
  • Як ви гадаєте, чи може змінитися настрій вашого смайлика? Як саме і чому?

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Який сьогодні день тижня?
  • Яке число? Який місяць?
  • Яка зараз пора року?
  • Назвіть інші пори року.
  • Чи зимова сьогодні погода? Поясніть.
  • Чи таку погоду ви очікували?
  • Яким для вас є сьогоднішній день?

Крок 4. Вправа “Кубування”

 

Для цього завдання вам знадобиться гральний кубик! Кидайте його, дивіться, скільки крапочок випаде на верхній грані, та відповідайте на запитання чи виконуйте цікаве завдання!

  1. Поясніть, хто такий мандрівник.
  2. Назвіть транспорт, який допомагає нам подорожувати.
  3. Придумайте цікаву мандрівку.
  4. Запропонуйте список речей, які обов’язково треба взяти в мандрівку.
  5. Чому людям потрібно подорожувати?
  6. Поділіться спогадами про свої мандрівки.

Крок 5. Читання вірша

 

Розгорніть зошит на сторінці 12. Виконайте завдання 1.

  • Прочитайте з дорослими вірш Вікторії Ніколенко “У траві”. Уявіть те, що в ньому описано.
  • Намалюйте ілюстрацію до вірша.
  • Уявіть все, що написано у вірші. У яку пору року мандрували діти?
  • Чи далека їхня мандрівка?
  • Чи завжди ми помічаєм під ногами цілий світ? Хто його мешканці?
  • Що цікавого помітила поетеса? А що цікавого можете пригадати ви?
  • Чи будете ви уважнішими до “світу під ногами”? Чому?

Крок 6. Перегляд мультфільму

 

Перегляньте мультфільм “Подорож до лісу”.

  • Куди вирушили Яремко та Юстя?
  • Кого вони зустріли?
  • Що діти почули?
  • Хто голосно плакав? Чому?
  • Як діти допомогли річці?
  • Звідки взялося сміття на березі річки?
  • Що потрібно запам’ятати та іншим розповідати?

Крок 7. Що таке сміття?

 

  • Що ми називаємо сміттям?
  • Утворіть асоціативний кущ до цього слова, намалювавши те, що забруднює природу.
  • Розкажіть, які предмети ви намалювали. Звідки вони беруться? Хто створює сміття?
  • Що ми можемо зробити з непотрібними речами, аби вони не засмічували планету?

Крок 8. Вправа “Дискусійна гойдалка”

1

Василько сказав, що необов’язково дбати про чистоту довкілля. Адже його забруднення шкодить тільки природі, а людині — зовсім ні. Чи погоджуєтеся ви з хлопчиком? Доведіть свою думку.

2

Перегляньте інформаційний ролик про шкідливість сміття.

  • Чи змінилася ваша думка після перегляду відео? А може, ви хочете доповнити свою відповідь на попереднє питання?

Крок 9. Фізкультхвилинка

 

Крок 10. Робота з коміксом

1

Розгорніть підручник на сторінці 16. Прочитайте комікс.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Чи обидві подружки берегли природу? Обґрунтуйте свою відповідь.

2

Прослухайте оповідання Василя Сухомлинського “Соромно перед соловейком”. Саме за ним і було створено цей комікс!

  • Чи почули ви щось в оповіданні, чого не було в коміксі? Що саме?
  • Хто з дівчат дбайливо ставиться до природи: Оля чи Ліда?

3

Як ви вважаєте, чи варто було дівчаткам обідати в лісі? Чому?

  • Чому Ліді соромно перед соловейком?
  • Як ви думаєте, чому Оля не зрозуміла дій Ліди?
  • Продовжте речення:

Чистота довкілля залежить від мене. Я ніколи … .

Крок 11. Обговорюємо ситуації

 

Перегорніть підручник на сторінку 17. Знайдіть вправу 3. Чи правильно вчинив кожен мандрівник? Обґрунтуйте свою думку.

Крок 12. Виготовляємо органайзери

 

Розгорніть підручник на сторінці 17. Розгляньте малюнок у вправі 4. Що ви бачите? Для чого цей предмет? Як би ви його назвали?

Підказка

  • З чого виготовлені органайзери, зображені в підручнику?
  • Чи можна це назвати другим життям для пляшок з-під соку чи йогурту?
  • Спробуйте сконструювати такий органайзер.

Крок 13. Вправа “Долонька”

 

Покажіть свою праву долоньку. Загніть мізинчик, якщо ви любите гратися. Загніть безіменний пальчик, якщо у вас є улюблена гра. Загніть середній пальчик, якщо ви граєтеся з друзями, братиками й сестричками тощо. Загніть вказівний пальчик, якщо ви ділитеся своїми іграшками. Покажіть, що у вас вийшло.

  • Покажіть вподобайку, якщо вам сподобався урок, або невподобайку, якщо не сподобався.



Урок підготувала Людмила Ряба