ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 7. Винахідники та їхні винаходи

Підготуй до уроку:

підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко
“Я досліджую світ” 1 клас (частина 2);
робочий зошит О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко
“Я досліджую світ” 1 клас (частина 3);
відео: “Світ чекає на відкриття. Вертоліт”, “Невтомні мурахи”, фізкультхвилинка.

Крок 1. Привітання

Чи веселі всі, малята?
Чи готові працювати?
Чи вмивали гарно личко?
Чи рожеві ваші щічки?
Чи всміхаєтеся зранку?
Чи раділи на світанку?
Якщо так, то все чудово,
Якщо ж ні, то терміново
Умивайте гарно личко,
Хай розквітнуть ваші щічки,
Поверніться, усміхніться,
За урок разом беріться.

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

Який у вас зараз настрій?
Якби ваш настрій був музикою, як би він звучав? Чому?
Чи подобається вам така музика?
Оберіть серед малюнків той, що найбільше схожий на ваш настрій.

Крок 3. Щоденні новини

Яка зараз пора року?
Який зимовий місяць триває?
Яке число сьогодні?
Скільки днів залишилося до завершення січня?
Який місяць настане після нього?

Перевірте себе
Який сьогодні день тижня? Який був вчора? А позавчора?
Чи зимова сьогодні погода? Чому?
Які природні явища спостерігаються?
Чи можна назвати сьогоднішній день гарним? Чому?
Як можна зробити його кращим?

Крок 4. Вправа “Продовж речення”

Пригадайте те, що вже вивчали, та продовжте речення.

Винахідники — це люди , які … .

Крок 5. Вправа “Асоціативний кущ”

Як називається те, що створюють винахідники?
Пригадайте все, що ви знаєте про винаходи. Ви вже добре знаєте, що таке асоціативний кущ — підкажу, що він схожий на сонечко. Створіть асоціативний кущ до слова “винаходи”. Спочатку поміркуйте, куди записати головне слово куща, а потім… Я точно знаю, що ви впораєтеся! Щасти!

Крок 6. Робота за малюнком

Розгляньте світлину.

Які особливості має зображений вид транспорту?
Чи доводилося вам подорожувати потягом? Якщо так, то чи сподобалося вам так мандрувати?
Чим відрізняється поїздка потягом від поїздки автобусом?
Якому з цих видів транспорту ви надали б перевагу у наступній мандрівці?
А чи знаєте ви, з яких деталей створений поїзд?

Підказка
Локомоти́в, вагон, колесо, двигун…
А і поїзд колись теж винайшли! Як ви думаєте, які винаходи знадобились людині, щоб винайти поїзд?

Дізнайтеся відповідь

Колесо

Рейки

Паровий двигун
Як гадаєте, який з цих винаходів найдавніший? Чому ви так вважаєте?
Чи поліпшила поява потягів життя людини? Як саме?

Крок 7. Перегляд та обговорення відео

Перегляньте відео “Світ чекає на відкриття. Вертоліт”. Пригадайте, як природа може надихати людину на відкриття.

Який природний об’єкт надихнув людину на створення вертольота?

Перевірте себе
Бабка.

Крок 8. Фізкультхвилинка

Крок 9. Природні та рукотворні об’єкти

Пригадайте пари — природний об’єкт і схожий на нього рукотворний. Розгорніть зошит на сторінці 18. Знайдіть вправу 3.

Пригадайте ще пари подібних природних і рукотворних об’єктів і намалюйте їх.
Розкажіть про одну із намальованих пар: як було створено рукотворний об’єкт, що спільного в нього з природним об’єктом?

Крок 10. Дослідження “Тоне — не тоне”

Зробіть припущення, які предмети тонуть у воді, а які — ні. Поміркуйте, як перевірити припущення. Зробіть це.

Чи можуть предмети тонути в маленьких посудинках, а у великих — плавати?
Чи можуть предмети тонути у прісній воді й плавати в солоній?
Оформіть результати дослідження у вигляді плаката. Наприклад, як на сторінці 24 підручника у вправі 3.