Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Розкажіть, який у вас сьогодні настрій.
• Чи допоможе такий настрій вам на уроці? Чому?
• А з яким настроєм добре вчитися і працювати?
• А чи знаєте ви, як створити собі такий настрій?
• Перегляньте відео та “зловіть” гарний настрій від совеняти Фініка.
• Оберіть смайлик, який відповідає вашому настрою.

Гарного настрою! Плідного уроку!

Який за ліком тиждень місяця зараз розпочався?

• А який сьогодні день тижня?
• Який він у тижні за ліком?
• Який день був вчора? А який — позавчора?
• Який місяць триває? Яке сьогодні число?
• А яка пора року зараз?
• Які ще зимові місяці ви знаєте?
• Яка сьогодні погода?
• Чи подобається вам така погода? Чому?
• Яке зимове явище вам подобається найбільше?
• Чи спостерігається сьогодні таке явище?
• Що особливого ви сьогодні бачили чи чули?
• Що принесло вам радість? А що засмутило?
• Чого ще ви очікуєте від сьогоднішнього дня?

Подивіться, як зима всього за дві доби може змінити все навкруги. Правда ж, чарівне перетворення?

Бокс, хокей, бобслей, футбол,
Сноуборд і волейбол…
Стадіон, басейни, корт —

• Як ви розумієте слово “спорт”? Що “ховається” за цим словом?

Розгляньте світлини. Що на них зображено? Чи можна це назвати спортом?

Перегляньте відео “Спорт — невичерпне джерело життя, сили і краси…”.

• Який кадр вам найбільше запам’ятався?
• Що означає займатися спортом?
• Як ви гадаєте, для чого люди займаються спортом?

Пригадайте:

• що пов’язане з фізкультурою, спортом чи просто рухом ви робили вчора;
• свої враження від останнього уроку фізкультури;
• які вправи виконували під час ранкової зарядки;
• які спортивні змагання ви дивилися нещодавно;
• в які рухливі ігри ви полюбляєте грати з друзями;
• що ви дізналися про свого улюбленого спортсмена.

• Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці та обміняйтеся з ним / нею своїми спортивними новинами.

Подивіться новину. Про що дізналися? Про що розкажете своїм рідним та знайомим?

• З яким настроєм подавалася ця новина? Чи відчули ви повагу до всіх спортсменів? Чому?

Розгорніть підручник на сторінці 25. Розгляньте картину.

• Що ви бачите?
• Як відрізнити стадіони від інших споруд?
• Як можна впізнати місця, де проводять спортивні змагання?
• Чи можуть змагання відбуватися без глядачів?
• Чому глядачів у спорті називають уболівальниками? Які емоції у них виникають?
• Якими видами спорту ви цікавитеся? Чи можна назвати вас уболівальниками?
• Кого ви бачите на стадіоні?
• У яких змаганнях беруть участь спортсмени?
• Як у них визначають переможця? Хто це робить?
• Чому кажуть, що перемагає найсильніший?
• Спортсмени змагаються кожний окремо чи командами? Як називають такі види спорту?
• Чим схожі всі індивідуальні види спорту? А командні?

Розгляньте малюнки, розміщені на пазлах.

• Оберіть у кожному прямокутнику той вид спорту, яким ви хотіли б займатися. Поясніть чому.
• З яких видів спорту можна проводити змагання впродовж усього року, а з яких — ні? Чому?
• Як упізнати зимові види спорту? А літні?

Розрізніть зимові та літні види спорту.

• Які види спорту вам подобаються найбільше?
• Які літні та зимові види спорту схожі? Чим саме?
• Розкажіть про свої улюблені зимовий та літній вид спорту.

Розгорніть зошит на сторінці 19. Виконайте вправу 1.

• Роман провів опитування учнів 1-го класу про те, якими видами спорту вони займаються. Результати хлопчик подав у вигляді діаграми. Роздивіться її. Що можна сказати?
• Дослідіть за діаграмою результати, які отримав Роман, та визначте, які твердження істинні. Обведіть слова-відповіді.

Розкажіть про свої враження від уроку одним словом.