Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• З яким настроєм ви розпочинаєте урок?
• Оберіть малюнок, який його відображає.
• Як ви гадаєте, чому ваш настрій саме такий?

• Яка зараз пора року?
• Який зимовий місяць триває?
• Як ви гадаєте чому він має таку назву?
• Скільки днів триває лютий?
• Яке сьогодні число?
• Який день тижня?

  Перевірте себе

   
  
• Чим сьогоднішній день може запам’ятатися?
• Яка сьогодні погода?
• Чи сонячно надворі? Чи дме вітер? Як можна описати небо? Чи спостерігаються опади?
• Чи сприятлива сьогодні погода для ігор на вулиці? Чому?

Пригадайте назви транспортних засобів. Розгадайте кросворд. Прочитайте ключове слово кросворда.

• Що таке транспорт?
• Як ви гадаєте, як він з’явився у житті людей?
• Навіщо він потрібен людям?
• Який транспорт ви часто бачите у своєму місті чи селі?
• Який транспорт ви сьогодні бачили?
• Як ви гадаєте, яким транспортом люди пересуваються найчастіше?

Прочитайте вірш Софії Майданської “Мишка їде на машині”.

• Що треба зробити, щоб машина зрушила з місця?

  Перевірте себе

   Заправити пальним.
  
• Чи можна заправити машину сиропом, як мишка?
• Чим корисний бензин? А чим він небезпечний?
• Як автомобіль із бензином шкодить природі?

  Перевірте себе

   Виділяє шкідливі гази.
  
• Які види транспорту не забруднюють середовище? Поясніть, чому цей транспорт не забруднює довкілля.

  Перевірте себе

   Велосипед, самокат, сиґвей, електромобілі.
  

  
  

  
  

  
  

  
  
• Чи вмієте ви їздити на такому транспорті? Чи складно це робити?
• Коли та де ви його використовуєте?
• У кого у вашій родині ще є такий транспорт?

Послухайте пісеньку “Я їду на машині”.

• На якій машині їде герой пісні? Які марки легкових автомобілів ви знаєте?
• Як ми називаємо людей за кермом, які водять машини?
• Чи хотіли б ви бути водієм чи водійкою?
• Як ви гадаєте, чи кожна доросла людина повинна вміти водити машину?

Пригадайте, як називають людей, що здійснюють поїздку будь-яким транспортним засобом.

• Розплутайте стрілочки і дізнайтеся, як називають людей, що здійснюють поїздку будь-яким транспортним засобом.
• Пасажиром якого транспорту ви бували? Пасажиром якого транспорту вам сподобалося бути найбільше? Чому?
• Яким транспортом ви хотіли б скористатися? Чому?
• Яким транспортом ви користуєтеся найчастіше?

Розгорніть зошит на сторінці 31. Знайдіть вправу 1.

• Довідайтеся, яким транспортом ваші однокласники та однокласниці користуються найчастіше. Проведіть опитування і побудуйте діаграму, зафарбовуючи клітинки: 1 учень — 1 клітинка.
• Складіть кілька запитань за діаграмою.

Розгорніть підручник на сторінці 39. Розгляньте картину. Що і кого ви бачите?

• Знайдіть на картині водіїв і пішоходів. Чи заважають вони одне одному? Чому?
• Які правила дорожнього руху вам відомі? Чи однакові вони для водіїв і пішоходів?
• Які дорожні знаки ви можете знайти на картині?
• Скільки на картині транспортних засобів, людей, тварин, птахів? Кого чи чого більше?
• Скільки коліс ви бачите? А скільки ніг?
• Скільки водіїв керують автомобілями? Скільки пасажирів вам вдалося розгледіти?
• Яким знаком позначається СТО? Що зараз робить працівник станції?
• Де допоможуть зробити машину чистою? Знайдіть це місце на картині.
• Чи доводилося вам допомагати дорослим мити машину? Розкажіть про це.
• Знайдіть на картині музей. Як ви гадаєте, про що можна дізнатися у цьому музеї?
• Розгляньте світлини з Музею транспорту. Яка вас вразила найбільше? Чому?

Знайдіть вправу 2 на сторінці 31 зошита. Наведіть і розфарбуйте малюнок обома руками.

Перегляньте відео та зробіть легкову машину з аркуша паперу.

• Вийшло? А тепер додайте деталі на свій смак!

Візьміть в руки іграшковий або уявний мікрофон та розкажіть, про що ви дізналися на уроці.