pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 5. Квиток у транспорті

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Діти, сонечко грайливе
На урок вас запросило.
Тут цікавинок багато,
Наш урок — неначе свято.
То ж хутчіш усі сідайте,
Працювати починайте.
Нехай робота задається,
І на уроці все вдається!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • З яким настроєм ви сьогодні прокинулися?
  • А який настрій у вас зараз? Як він змінився? Чому?
  • Оберіть малюнок, що відповідає вашому настрою.

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Який сьогодні день тижня?
  • Який місяць? Яке число?
  • Яка пора року триває?
  • Які ще зимові місяці ви знаєте?
  • Які зимові явища ми можемо сьогодні спостерігати в природі?
  • Якими висловами можна описати погоду, що надворі?
  • Чи подобається вам така погода? Чому?
  • Чи можна назвати сьогоднішній день особливим?

Крок 4. Робота за малюнками

 

Розгляньте зображення. Що ви бачите?

  • Що ці знаки означають?
  • Для чого потрібні такі зупинки? Який знак для якої зупинки?

    Перевірте себе

  • Пригадайте, як потрібно поводитися на автобусній, тролейбусній та трамвайній зупинках.

Крок 5. Слухаємо пісню

 

Послухайте пісеньку “Маленький трамвайчик”.

  • Про який засіб пересування йдеться в пісні?
  • Чи доводилося вам їхати трамваєм?
  • Який ще громадський транспорт ви знаєте?
  • Пригадайте правила поведінки у громадському транспорті.
  • Які слова ввічливості знадобляться пасажирам для спілкування у громадському транспорті?

Крок 6. Слова ввічливості

 

Розгорніть зошит на сторінці 35. Виконайте вправу 2.

  • Наведіть слова, які зазвичай говорять гарні пасажири. Додайте власні варіанти.
  • Наведіть приклади ситуацій, де доречно вживати такі слова.

Крок 7. Чи гарний я пасажир?

1

Пригадайте свої поїздки в громадському транспорті. Чи чемний ви пасажир?

2

Знайдіть вправу 3 на сторінці 35 зошита. Напишіть чи намалюйте, за що вам як гарному пасажиру могли б подякувати інші люди.

3

Перейдіть до вправи 4. Оцініть, наскільки комфортно поруч із вами іншим пасажирам. Що ви маєте зробити, що поряд з вами іншим було комфортніше?

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Робота з коміксом

 

Розгорніть підручник на сторінці 43. Прочитайте комікс.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Як ви думаєте, чому комар вирішив їхати без квитка?
  • Чому його ніхто не зупинив?
  • Кожний пасажир сплачує за проїзд одну монетку. Скільки монет має отримати водій?
  • Чи залежить ціна квитка від того, скільки пасажир проїхав у транспорті?
  • Чи завжди так відбувається?
  • Що відчув водій, коли порахував монетки? А що відчули інші пасажири?
  • Як водій може вийти із ситуації, що склалася?
  • Чи його це провина, що грошей виявилося замало?
  • Як мав діяти комар?
  • Чи завжди у транспорті перевіряють квитки? Хто це робить? Коли?
  • Для чого це робиться? Чи можна у транспорті ніколи не перевіряти наявність квитків? Поясніть свою думку.
  • Чи означає це, що квитки треба купувати лише тоді, коли перевіряють?
  • Що буде, якщо без квитків їхатиме багато пасажирів? Скільки саме їх може бути?
  • А що трапиться, якщо ніхто не платитиме?
  • Як ви гадаєте, що відчуває той, хто не заплатив за квиток?
  • Чому пасажирів, які не купили квитка, називають зайцями?
  • А яке прізвисько придумали б ви? Чому?
  • Чи так дорого коштує квиток, щоб ризикувати й зі страхом чекати на контролера?

Крок 10. Створюємо квиток для проїзду у громадському транспорті

 

  • Пофантазуйте та створіть квиток для поїздки в громадському транспорті.
  • Оберіть, який це буде транспорт.
  • Поміркуйте, яка інформація має бути на квитку.
  • Придумайте оформлення.
  • Презентуйте ваш квиток однокласнику чи однокласниці.

Крок 11. Хмара слів

 

  • Створіть хмару слів про поведінку в громадському транспорті.
  • Намалюйте хмаринку та напишіть в ній все, що згадаєте.
  • Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці та обміняйтеся ідеями.

Крок 12. Вправа “Вперед до успіху”

 

Пригадайте урок та виберіть твердження, з якими ви погоджуєтеся.

  • Мені все вдалося.
  • Я задоволений / задоволена.
  • Я старався / старалася.
  • Дещо давалася важко.
  • Мені потрібна була допомога.



Урок підготувала Людмила Ряба