Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який настрій у вас зараз? Назвіть його.
• Що ви можете про нього розповісти? Який він на вигляд: колючий чи м’якенький, світлий чи темний, теплий чи холоднючий?
• На що схожий ваш настрій? Чому?
• Чи хотіли б ви ним поділитися з іншими? Чому?

• Який сьогодні день тижня?
• Який місяць? Яке число?
• Яка пора року?
• Яка сьогодні погода: надворі тепло чи холодно, ясно чи похмуро, сухо чи сиро?
• Небо сьогодні чисте чи вкрите хмарами? Сонечко світить чи заховалося за хмаринку?
• Чи спостерігаються сьогодні опади?
• Чи можна назвати сьогоднішній день особливим? Чому?

Щоб мені кудись дійти,
Треба всю її пройти.
Бере початок від порога

Далека чи близька… 

 Дорога.

• Якими бувають дороги?
• Для чого вони призначені?
• Як відбувається рух на дорозі?
• Хто є учасниками цього руху?
• Як ми називаємо людей, що водять машини?

  Перевірте себе

   Водії.
  
• Як називаються ті люди, що їдуть транспортом, але не керують ним?

  Перевірте себе

   Пасажири.
  
• Як називаються ті, що пересуваються дорогою пішки?

  Перевірте себе

   Пішоходи.
  
• Як ви гадаєте, чому рух на дорогах злагоджений, чіткий, і ніхто нікому не заважає? Що відбувається, коли така злагодженість порушується?

• Ким хотів стати хлопчик?
• Чому він не може стати водієм прямо зараз?
• Чи знає він правила дорожнього руху для пішоходів?
• Як ви гадаєте, для водіїв ці правила такі ж самі?
• А чи знаєте ви ці правила?

Розгорніть зошит на сторінці 56. Виконайте вправу 1.

• Перевірте, чи добре ви знаєте правила дорожнього руху. Обведіть правильну відповідь на кожне із запитань.
• Як гадаєте, чи правильно ви відповіли на всі запитання? Знайдіть принаймні 3 способи перевірити це. Який з них найнадійніший? Чому?

  Перевірте себе

   
  

  

Як ви гадаєте, що допомагає водіям та пішоходам на дорозі? Послухайте вірш про одного з таких помічників.

• Продовжте речення.

Перегляньте відео та дізнайтеся про інших помічників на дорозі.

• Що це за помічники?
• Які з цих знаків є поблизу вашого дому? Що вони означають? Коли стають вам у пригоді?

Знайдіть вправу 4 на сторінці 57 зошита. Допоможіть вантажівці довезти будівельні матеріали, дотримуючись правил дорожнього руху.

Розгорніть підручник на сторінці 44. Знайдіть вправу 1.

• Як ви гадаєте, чому важливо дотримуватися правил дорожнього руху?
• Чи завжди люди їх дотримуються?
• Чи траплялося вам бачити випадки порушення правил дорожнього руху? Розкажіть, які були наслідки. Чи варто було порушувати правила?
• Подивіться на вправу в підручнику. Марко і Тарас вирішили дізнатися, чи багато людей порушують правила дорожнього руху. Для цього вони протягом години спостерігали за пішоходами та водіями. Результати дослідження відобразили у таблиці. Який висновок зробили хлопці?
• Спробуйте повторити дослідження хлопчиків. Дослідіть протягом години, чи дотримуються правил дорожнього руху мешканці вашого мікрорайону. Результати спостережень подайте у вигляді таблиці та представте своїм однокласникам та однокласницям.

Знайдіть вправу 3 на сторінці 57 зошита. Розгляньте малюнок. Позначте дітей, які дотримуються правил дорожнього руху. Знайдіть на малюнку заховані предмети і зафарбуйте їх.

Знайдіть вправу 4 на сторінці 45 підручника. Прочитайте історію. Складіть власне продовження.

Виконайте вправу 2 на сторінці 56 зошита.

• Зафарбуйте у різні кольори машини на парковці так, щоб зелена машина стояла скраю, але не поряд із червоною; біла — посередині парковки; сіра — між зеленою та чорною; синя — зліва від червоної, а жовта — справа.

Перевірте себе

 Варіант 1

 Варіант 2

Розгляньте малюнки у презентації “Обережно: дорога!” з сайту журналу “Джміль”.

• На яких зображено безпечну поведінку, а на яких — ні?

Пригадайте все, що було на уроці, та намалюйте найкращий його момент (див. роздруківку “Найкращий момент”).