pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 3. Нові та знайомі професії

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Ось і день новий, малята,
Будемо його стрічати,
Ручкою його вітаймо,
До роботи вирушаймо.
Топ-топ-топ, за кроком крок,
Плідним буде наш урок.

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Прислухайтеся до себе. Який у вас настрій?
  • Як ви гадаєте, чи може усмішка покращити настрій?
  • Усміхніться. Чи поліпшився ваш настрій? Чому?

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Який сьогодні день тижня?
  • Яке число? Якого місяця?
  • Який місяць настане після лютого? Яка це пора року?
  • А зараз яка пора року?
  • Назвіть всі зимові місяці за порядком у році.
  • Як ви можете описати сьогоднішню погоду? Доберіть влучні слова.
  • Чи саме таку погоду ви очікували? Чому?
  • Що цікавого сьогодні відбулося або має відбутися?

Крок 4. Гра “Добери слова”

 

Крок 5. Робота із хмарою слів

 

Розгляньте хмару слів “Професії біля нас”. Прочитайте слова, що в ній записані.

ЗАВАНТАЖИТИ ХМАРУ СЛІВ
  • Що об’єднує всі ці слова?
  • Чому назви професій написані різними кольорами?
  • Розкажіть про працю кожного фахівця.
  • Коли ми бачимо їхню роботу?
  • Які професії пов’язані між собою? Як саме?
  • Які з професій потрібні тільки у великих містах, а які — в усіх населених пунктах? Чому?
  • Намалюйте до всіх слів хмари зображення, які допоможуть швидко їх пригадати.
  • Яке приладдя використовують ці фахівці?
  • Чи буває так, що одне й те саме приладдя використовують різні фахівці?
  • Закрийте хмару слів і спробуйте пригадати всі слова. Чи вдалося вам це?
  • А тепер дивіться на свої малюнки до всіх слів із хмари та називайте їх.
  • Чи всі зображення вдалі? Чому? Як покращити їх?
  • Чому дизайнер вирішив написати слова буквами різних розмірів? Чи так само написали б назви цих професій ви? Чому?
  • Які професії ви б додали? Чому саме їх?
  • Створіть власну схожу хмару слів. Назви яких професій в ній будуть? Чому?

Крок 6. Знайомимося із професією

 

Чи знаєте ви, що робить хімік-технолог? Зараз дізнаєтеся! Розгорніть зошит на сторінці 40. Виконайте вправу 4.

  • Дядько Євген — хімік-технолог. Він контролює процес виробництва і якість продукції на косметичній фабриці. Запишіть назви предметів, які він використовує в роботі.
  • Поміркуйте, коли люди користуються виробами косметичної фабрики.
  • Навіщо вони нам потрібні?
  • Чому важливо контролювати якість цієї продукції?

Крок 7. Перегляд й обговорення мультфільму

 

Перегляньте мультфільм “Рекс — рятівник”.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
  • У яку пору року відбувалася дія в мультфільмі? Чому ви так вирішили?
  • Діти купалися в морі чи в річці? Як ви здогадалися?
  • Пригадайте, про які небезпеки під час купання в річці йшлося у мультфільмі.
  • Чи все правильно робили діти?
  • Чому хлопчики потрапляли в небезпечні ситуації? Чи можна було уникнути їх?
  • Хто допоміг хлопчикам? Як він зрозумів, що потрібна допомога?
  • Чи треба було кликати рятівника на допомогу? Чому?
  • Як ви думаєте, чи багато людей було на пляжі? Чи складно було рятівнику працювати? Поясніть свою відповідь.
  • Як слід поводитися, щоб не завдавати рятівникам додаткового клопоту?
  • Пригадайте, люди яких ще професій можуть прийти на допомогу? Як ви можете попросити про допомогу?

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Аналізуємо ситуації

 

Які професії в людей, що допомогли дітям у кожній ситуації?

  1. Юся кілька місяців готувалася до виступу у школі танців. І от день настав! Нова сукня, гарна зачіска, квіти від друзів, а найголовніше — впевненість у тому, що вона все може добре виконати, допомогли подолати хвилювання.
  2. Максим знайшов біля паркану цуценя. Він забрав його додому, але спершу мама відвезла тваринку на огляд до ветеринара. Тепер Максимко має друга.
  • Наведіть приклади професій людей, які допомагають вам у житті. Розкажіть, у чому полягає їхня допомога.

Крок 10. Даруємо вдячність

 

Змайструйте для людини, яка вам допомагає, паперове сердечко. Скористайтеся схемою у вправі 7 на сторінці 48 підручника.

  • Подаруйте сердечко. Поміркуйте, як це краще зробити. Що ви скажете при цьому?

Крок 11. Математика у довкіллі

 

Виконайте вправу 3 на сторінці 48 підручника.

  • Максимко побачив на вулиці птаха, який не міг злетіти. Хлопчик обережно впіймав його і приніс додому. Розфарбуйте птаха, обчисливши вирази. Поставте літери в порядку зростання чисел і прочитайте назву птаха.
  • Як у такій ситуації вчинили би ви? Чому?

Крок 12. Екологічна хвилинка

 

Виконайте вправу 5 на сторінці 48 підручника.

  • Батьки запропонували Максиму віднести птаха до орнітолога (фахівця, що знається на птахах). Той розповів, що омелюхи полюбляють ягоди. Що може їсти пташка взимку?

Крок 13. Онлайн-завдання “Чим допомагають нам люди різних професій?”

 

Крок 14. Вправа “Мікрофон”

 

Візьміть в руки уявний або іграшковий мікрофон та розкажіть, що нового та цікавого ви дізналися на уроці.




Урок підготувала Людмила Ряба