Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Чи можна його назвати весняним?
• А весняний настрій — то який?
• Яка квіточка нагадує ваш настрій?

• А для створення гарного весняного настрою послухайте пісеньку.

• Який сьогодні день тижня?
• Це початок тижня чи його кінець?
• Яке сьогодні число? А місяць?

  Перевірте себе

   
  
• Яка пора року надворі?
• Яка сьогодні погода?
• Чи можна назвати її весняною? Чому?
• Чи спостерігали ви сьогодні щось цікаве чи незвичне?
• Як слід одягнутися і взутися сьогодні на прогулянку?
• Чого ви очікуєте сьогодні?

Розгорніть підручник на сторінці 63. Знайдіть вправу 2.

• Прочитайте вірш Олени Пчілки “Весна-чарівниця”.
• Якою ви уявили весну-чарівницю? Чому весна чарівниця?
• Який наказ вона послала?
• Що відбувається з рослинами навесні?
• Що би ви запитали в казкової Весни?

Знайдіть вправу 3 на сторінці 63 підручника. Розгляньте світлини. Що на них зображено?

• Як називаються ці квіти?
• Що їх об’єднує?

Уважно слухайте та відгадуйте загадки про первоцвіти.

• Чи змогли ви відгадати всі загадки?
• Про які квіти ви почули вперше?

Перегляньте відео та дізнайтеся, як розквітає підсніжник.

• Коли з’являються підсніжники?
• Що говорили про підсніжник у лісі?
• Чому він зрадів?
• Як ви гадаєте, відчуття перемоги над чим переповнювало підсніжника?
• Уявіть себе на галявині першоцвітів. Що ви робитимете?

Розгорніть підручник на сторінці 64. Розгляньте малюнки коміксу та прочитайте його.

• Чому діти зраділи проліскам?
• Чи часто ми можемо побачити ці квіти у природі? Як ви думаєте, чому?
• Що ви робили б, якби опинилися в цей час на галявині поряд із дітьми з коміксу?
• Чому діти вирішили назбирати квітів? Чи хотіли вони вчинити щось недобре?
• Про що сорока хотіла попередити дітей?
• Що вони могли б принести з лісу, щоб зробити мамі сюрприз?
• Яку шкоду заподіяли діти?
• Що учні зроблять із пролісками після того, як вони відцвітуть у вазонах? Чи справді так діти виправили шкоду, заподіяну природі? Поясніть відповідь.
• А чи можна було зривати квіти без корінців?
• Прочитайте поради, як зберегти першоцвіти на сторінці 64 підручника. Складіть відповідну пам’ятку. Як гадаєте, кому її передусім треба дати прочитати?

Виконайте вправу 3 на сторінці 4 зошита.

• Продовжте ряд, щоб утворилася закономірність.

А тепер незвичне для вас завдання — ви його можете пропустити, якщо вважаєте, що воно складне. Але це цікаве завдання, тож варто придивитися і поміркувати. Подивіться на цей малюнок. Як гадаєте, чому його назвали хмарою задач?

• Поміркуйте, які задачі можуть заховатися за цими виразами в картинках.

Візьміть у руки іграшковий або уявний мікрофон та дайте відповіді на запитання:

• Які квіти приносять весну?
• Чому їх називають першоцвітами?
• Чому потрібно охороняти рослини?

• Покажіть одним рухом, чи сподобався вам сьогоднішній урок.
• Покажіть одним рухом, який у вас зараз настрій.