pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Їжа — джерело нашої сили

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Добрий ранок всім малятам,
Нумо день новий стрічати!
Усі чемно привітайтесь
І швиденько усідайтесь.
Нехай очі придивляються,
Ну а вушка — прислухаються.
Буде весело й цікаво,
Тож берімося до справи!

Крок 2. Вправа “Мій настрій”

 

  • Чи гарний у вас настрій сьогодні?
  • Який настрій ви вважаєте гарним?
  • Чи можна назвати настрій гарним, якщо вам сумно?
  • Подивіться на усміхнену картинку. Усміхніться та з гарним настроєм за урок беріться ☺

Крок 3. Щоденні новини

 

  • Який сьогодні день тижня?
  • А який місяць? Яке число?
  • Яка триває пора року?
  • А яка була перед нею?
  • Чи весняна сьогодні погода? Доведіть.
  • Чи бачили ви сьогодні щось цікаве чи незвичне?

Крок 4. Загадка

 

Відгадайте загадку.

Холодильник похвалився,
що на дім перетворився,
де смачна і свіжа

  • Поясніть, що таке їжа.
  • Звідки ми її беремо?
  • Що ви найбільше полюбляєте їсти?

Крок 5. Вправа “Асоціативний кущ”

 

Розгляньте асоціативний кущ та розкажіть про їжу.

  • Подивіться на асоціативний кущ ще один раз. Чи все в ньому вам подобається? Що ви змінили б? Чому? Як би ви склали асоціативний кущ?

Крок 6. Перегляд відео

 

Подивіться відео “Їжа — джерело тепла, енергії, росту”.

  • Звідки людина бере енергію? Навіщо вона нам?
  • Яку їжу варто вживати? Чи можна їсти тільки найсмачніші продукти? Чому?

Крок 7. Читання вірша

 

Прочитайте вірш Галини Демченко “Таня”.

Це ж чому у Тані
Щічки свіжі та рум’яні?
А тому, що Таня наша
Їсть і борщ, і хліб, і кашу!

  • Про що свідчить те, що в Тані щічки свіжі та рум’яні?
  • А якими були б її щічки, якби вона погано їла?
  • Пригадайте, як ви почуваєтеся, коли за певних причин не поїли вчасно. А уявіть що буде, якщо не поїсте день! А якщо більше часу?

Тож, людина не може не їсти!

Крок 8. Фізкультхвилинка

 

Крок 9. Робота із сюжетною картиною

 

Розгорніть підручник на сторінці 74. Розгляньте картину.

ЗАВАНТАЖТЕ Е-ВЕРСІЮ
  • Чи звичайна ця картина?
  • Чи схожа на ті, які ви бачили раніше?
  • Що з намальованого на картині ми бачимо щодня? Але чи сприймається воно як звичайне? Чому?
  • Уявіть себе в картині. Чи подобається вам тут?
  • Чи вам у картині цікаво? Затишно? Незвично? Чому?
  • Якими на зріст нам доведеться стати, щоб потрапити в цю країну? Чому ви так вирішили?
  • Які пригоди можуть тут трапитися? Кого можна зустріти в цій незвичайній країні?
  • Яку назву ви придумали б для цієї країни? Чому саме таку?
  • Які страви можна приготувати із продуктів, зображених на картині?
  • Що в цій країні найсмачніше для вас?

Крок 10. Що ми любимо їсти?

 

Розгорніть зошит на сторінці 11. Виконайте вправу 2.

  • Дізнайтеся, що люблять їсти ваші однокласники. Запишіть їхні імена під назвами відповідних продуктів.
  • Що до вподоби найбільшій кількості опитуваних?

Крок 11. Онлайн-завдання “Звідки до нас приходять продукти?”

 

Крок 12. Вправа “Мікрофон”

 

Візьміть у руки іграшковий або уявний мікрофон та розкажіть, яким продуктам надає перевагу ваша сім’я.




Урок підготувала Людмила Ряба