Ось і день новий, малята,
Будемо його стрічати,
Ручкою його вітаймо,
До роботи вирушаймо.
Топ-топ-топ, за кроком крок,
Плідним буде наш урок.
Крок 2. Вправа “Мій настрій”
Прислухайтеся до себе. Який у вас настрій?
Як ви гадаєте, чи може усмішка покращити настрій?
Намалюйте усмішку в повітрі вказівним пальчиком правої руки. А тепер — вказівним пальчиком лівої руки. А тепер — одночасно обома пальчиками.
Намалюйте в повітрі усмішку носиком та оченятами.
Чи стало вам веселіше? Чому?
Крок 3. Щоденні новини
Який сьогодні день тижня?
Яке число? Якого місяця?
За скільки днів почнеться новий місяць?
Який це буде місяць?
Який ще весняний місяць ви знаєте?
Назвіть всі весняні місяці за порядком у році.
Як ви можете описати сьогоднішню погоду? Доберіть яскраві слова.
Чи саме таку погоду ви очікували? Чому?
Що цікавого сьогодні відбулося або має відбутися?
Крок 4. Робота з зображеннями
Розгляньте фото. Що на них зображено? Як це все можна назвати одним словом?
Які з цих страв ви полюбляєте найбільше?
Які з цих страв ви вибрали б на обід? Чому? Що ще додали б?
Як ви гадаєте, навіщо ми їмо? Яка користь від їжі?
Крок 5. Навіщо потрібно їсти
1
Розгорніть підручник на сторінці 75, знайдіть вправу 1. Діти розмірковували, навіщо потрібно їсти. З якою думкою ви погоджуєтеся? Чому?
2
Розгорніть підручник на сторінці 75. Прочитайте текст у вправі 2 і довідайтеся, для чого нашому організму потрібна їжа.
Крок 6. Що їжа дає людині?
Розгорніть зошит на сторінці 10 та виконайте вправу 1. Наведіть слова / словосполучення, які називають те, що їжа дає людині.
Виберіть те слово / словосполучення, яке ви вважаєте найголовнішим. Поясніть свій вибір.
Упорядкуйте всі відповіді за важливістю для людини.
Як ви гадаєте, чи вся їжа дає нам однакову енергію?
Крок 7. Які продукти дають найбільше енергії?
Розгляньте фотографії. Чим займаються люди?
Як гадаєте, чи багато енергії ми витрачаємо під час такої діяльності?
Як цю енергію можна відновити?
Чи доводилося вам чути словосполучення “нагуляти апетит”? Що воно, на вашу думку, означає?
Що ми їмо у такий час? Що саме найкраще допомагає нам утамувати голод?
Чому кажуть, що фрукти й овочі апетиту додають? Чи це справді так?
Чи можна наїстися салатом? Чи надовго він допомагає втамувати голод?
Чи знаєте ви, які продукти дають найбільше енергії? Розгляньте фото. На них зображені продукти, що дають найбільше енергії.
Поміркуйте, як поживні речовини надходять до кожної ділянки нашого тіла.
Крок 8. Фізкультхвилинка
Крок 9. Об’єднуємо в групи
Виконайте вправу 2 на сторінці 10 зошита. Обведіть об’єкти, зображені в комірках таблиці: А3, Б5, А6, Б1.
Що спільного мають усі обведені об’єкти?
На які групи можна розділити всі об’єкти з таблиці?
Крок 10. Математика на кухні
Чи допомагаєте ви дорослим на кухні? Чи помічали ви, що на кухні різних геометричних фігур більше, ніж в інших кімнатах? Де ж вони ховаються? Які фігури можна побачити на кухні?
От, приміром, круги. Накриваємо стіл: тарілки, мисочки, чашки, блюдечка — в кожній посудині можна знайти круг. Готуємо страви: каструлі, сковороди, мисочки, склянки, пляшки — і тут круги.
Подумки зайдіть на кухню та уважно роззирніться довкола.
Яких геометричних фігур на кухні більше? Обґрунтуйте свою думку.
Предмети якої форми ми використовуємо найчастіше?
Яких предметів на кухні найбільше? На які геометричні фігури ці предмети схожі?
1
В гостях у ведмедика
Ведмедик запросив гостей. На стіл він поставив 6 предметів, що мають форму кругів. Скільки гостей він запросив? Чи тільки один варіант розв’язання має ця задача?
Які ще предмети потрібні ведмедику? На які геометричні фігури вони схожі?
Чи зможе ведмедик не використовувати предметів іншої форми?
2
Канапки
Приготуйте 3 канапки. Скільки і яких геометричних фігур ви використали?
3
Геометричні фігури на кухні
Що на кухні має форму трикутника?
Які страви у формі трикутника можна приготувати?
Як ви вважаєте, яких геометричних фігур на кухні більше, ніж в інших кімнатах? Яких менше?
А чи є такі геометричні фігури, яких на кухні не буває? Чому?