Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Прислухайтеся до своїх відчуттів. Який у вас зараз настрій?
• Як ви гадаєте, чи буває настрій у природи? Поміркуйте, коли його можна назвати добрим, а коли — поганим.
• Що б ви обрали для того, щоб проілюструвати ваш настрій: хмаринку чи сонечко?

• Яка зараз пора року?
• Який місяць?
• Яке число? Який день тижня?

  Перевірте себе

   
  
• Чи були вранці опади?
• Чи світить зараз сонце?
• Чи є на небі хмаринки? Чи багато їх?
• Чи дме вітер?
• Що сьогодні привернуло вашу увагу?

Поміркуйте, чому улітку в природі всюди переважають зелені кольори.

• Які рослини ростуть на вашому подвір’ї?
• Які рослини ростуть вдома на підвіконні?
• Як ви їх доглядаєте?
• Які рослини ви вирощуєте на підвіконні? На городі? А в садку?
• Назвіть рослини, які ростуть у лісі.
• Яка частина рослин знаходиться під землею?
• А якою частиною рослини ми милуємося?
• Що нам дають рослини?
• Поміркуйте, що ми можемо зробити для рослин.

Перегляньте відео “Охорона рослин”.

• Чому книга, про яку ви почули, — червона?
• Які рослини записані в ній?
• Чому деякі рослини зникають?
• Як ви, діти, можете допомогти природі, щоб список рослин в Червоній книзі не збільшувався?

Розгорніть зошит на сторінці 19. Виконайте вправу 1.

• Впишіть пропущені літери. Що можете зробити ви для збереження рослин? Наведіть відповідні вислови.

Розгляньте малюнки до вправи 1 на сторінці 86 підручника.

• Хто з дітей, на вашу думку, дбайливо ставиться до природи? Поясніть свій висновок.

Прочитайте правила поведінки, які допоможуть зберегти рослини.

• Не можна залишати в лісі чи на березі річки сміття, бите скло, пластикові пляшки.
• Не можна розпалювати в лісі багаття в непристосованих для цього місцях.
• Треба уважно стежити, щоб багаття було вчасно загашене.
• Треба берегти всіх мешканців лісу.
• Не можна руйнувати мурашники.

• Намалюйте відповідні знаки та розкажіть друзям і рідним про ці правила. Наприклад, такі.
• Поміркуйте, яке правило позначає цей знак.

  Перевірте себе

   Тут не можна розпалювати багаття.
  

Діти розмірковували, як уберегти рослини. Прочитайте поради дітей у вправі 2 на сторінці 86 підручника.

• Які поради ви вважаєте слушними? Чому?

Подивіться відеоповідомлення і дізнайтеся, як можна зберегти життя дерев.

• Що вас зацікавило? Чи все вам було зрозумілим?
• Як буде вільна хвилинка, розпитайте про це дорослих.

Розгорніть підручник на сторінці 86. Виконайте вправу 3. Вигадайте власне запитання за діаграмою.

Прочитайте вірш “Берізонька” Любові Забашти на сторінці 87 підручника. Уявіть те, що в ньому описано. Намалюйте ілюстрацію до вірша.

• Як ставиться поетеса до берізки? Як ви про це дізналися?
• А яке ваше улюблене дерево? Розкажіть про нього?

Знайдіть вправу 2 на сторінці 19 зошита. Відшукайте на малюнку заховані предмети й розмалюйте їх.

• Перейдіть до вправи 5 підручника. Подумки пройдіть лабіринт і дізнайтеся, хто з дітей посадив дерево.

Прочитайте вірш Петра Сотниченка та запам’ятайте його поради.

Поміркуйте, що ви можете зробити для рослин, та продовжте речення.