Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?
• Оберіть малюнок, який відповідає вашому настрою.
• Чи хотіли б ви зберегти такий настрій на ввесь день? Чому?

• Яка нині пора року?
• Яка пора року буде після весни?
• Який весняний місяць триває? Який це за ліком місяць весни?

  Перевірте себе

   
  
• Який місяць був перед квітнем? А який настане після нього?
• Яке сьогодні число? Який день тижня?
• Чи весняна сьогодні погода? Чому?
• Які весняні явища сьогодні спостерігаються?
• Чи можна назвати сьогоднішній день особливим? Чому?
• Чи спостерігали ви сьогодні щось особливе чи незвичне?

Розгорніть зошит на сторінці 25. Знайдіть вправу 1. Розгадайте ребус і запишіть слово.

• Яку ще назву має це явище?

  Перевірте себе

   Веселка, веселиця.
  
• Придумайте ребус про райдугу. Дайте розгадати однокласникам / однокласницям.
• Чи в них все вийшло? Можливо, щось варто змінити в ребусі? Що саме?

• Що ви уявляєте, коли чуєте слово “веселка”? Що при цьому відчуваєте?
• Чи доводилося вам бачити справжню веселку? Де ви її бачили?
• Створіть асоціативний кущ до слова “веселка”.
• Розкажіть про райдугу, використовуючи свій асоціативний кущ.

Перегляньте відео про веселку.

• Що ви дізналися про веселку?
• Скільки кольорів у веселки? Назвіть їх.
• Як можна запам’ятати послідовність кольорів веселки?

• Чи згодні ви з твердженням, що веселка розвеселяє людей? Чому?
• Що ви відчуваєте, коли бачите веселку? Намалюйте відповідний смайлик.

Розгорніть підручник на сторінці 95. Розгляньте картину.

• Доберіть квіти до кожного кольору веселки.
• Які з цих квітів можна побачити на клумбі навесні, які — влітку, а які — восени?
• Яка квітка росте в оселі у вазоні? Яку з них ви подарували б мамі, татові, подружці, бабусі?
• Скільки кольорів у веселки? У якій послідовності вони розташовані?
• Скільки хлоп’ят і скільки дівчаток бавляться надворі? Кого більше?
• Знайдіть тих, хто грається в хованки. Хто вже сховався? А хто ще в пошуках місця? Хто шукатиме?
• Чи вам до вподоби ця гра? Пограйте в неї з друзями під час прогулянки.
• Знайдіть на картині об’єкти, які літають. Які з них природні, а які рукотворні?
• На чому можна політати?
• За чим вам найцікавіше спостерігати — за змієм, повітряною кулею чи літаком?
• Що з них рухається найшвидше? Чому?
• Знайдіть хлопчика, який проводить дозвілля на самоті. Що він робить? Чому відпочиває без компанії?
• Чи буває у вас бажання побути наодинці із собою? Що ви робите в цей час?
• Що робить кожен із персонажів? Як ви думаєте, які фотографії зробив хлопчик з фотоапаратом?

Виконайте вправу 2 на сторінці 25 зошита. Тетянка побачила веселку 3 травня о 18-й годині. Позначте на календарі дату, а на годиннику — час появи веселки.

Перевірте себе

 

• У який день тижня дівчинка побачила веселку?

Перейдіть до вправи 3 на сторінці 25 зошита. Продовжте ряди, наклеївши відповідні зображення, щоб утворилася закономірність.

Перегляньте відео та намалюйте веселку, дотримуючись послідовності її кольорів.

• Намалюйте на аркуші паперу невеличкий кружечок. Це буде сонечко.
• Якщо урок вам сподобався, домалюйте сонечку промінчики. Нехай воно засяє.
• Якщо урок вам не сподобався, домалюйте хмаринку, яка заховає сонечко. Нехай воно відпочине.