Сонце підіймається,
Урок починається.
Він чудовий і цікавий,
Нових знань зібрав чимало
І несе їх у торбинці,
Ніби ласощі, гостинці.
Тож мерщій розпочинати,
Будем ними смакувати!
Крок 2. Вправа “Мій настрій”
Прислухайтеся до себе: що ви зараз відчуваєте?
Оберіть серед весняних світлин ту, що найбільше відповідає вашому настрою.
Чи спостерігали ви сьогодні щось цікаве чи незвичне?
Як плануєте провести сьогоднішній день?
Крок 4. Читання вірша
А що дитині треба?
Дім красивий, білий
І, як світлий образ,
Мамин погляд добрий,
Й батька дорогого
Чути добре слово.
А ще б гарно мати
І сестру, і брата.
Про кого йдеться у вірші?
Про що мріє дитина?
Крок 5. Слухання пісні
Послухайте пісню “Про сім’ю” (слова В. Фінковського, музика О. Мачайло).
Які слова в пісні присвячуються матінці? А як співається про батька?
Від чого дівчинці на серці щасливіше?
Як ви гадаєте, чи лише батьки мають піклуватися про дітей?
Як діти можуть турбуватися про батьків?
Крок 6. Читання вірша
Прочитайте самі або разом із дорослими вірш Анатолія Костецького “Домашній твір”.
Вітько-бідак страждає так,
Аж здригує ногами!
Він за столом.
Він пише твір:
“Я помагаю мамі”.
Старанно, олівець гризе
та супить брови грізно,
але нічого — хоч умри!
до голови не лізе…
Та ось
тихесенько зайшла
в його кімнату мама:
— Вітюнь, будь ласка,
в магазин
сходи за сірниками.
— Ідея! —
вигукнув синок,
а мамі:
— Ну й морока!
Сама піди! Я твір пишу
і не ступлю ні кроку.
Виходить мама.
А Вітько
швиденько пише в зошит:
“Я в магазин умить іду,
як тільки мама просить…”.
Хвилин за десять мама знов
з’являється у дверях:
— Вітюнь,
картопельки начисть,
а я зварю вечерю.
— Сама начисть! —
схопивсь Вітько,
ось-ось од крику лопне.
— Я твір пишу!
Я зайнятий,
а ти — якусь картоплю!
Виходить мама.
А синок
писати знов сідає:
“Я мамі сам варю обід,
вечерю та сніданок…”.
Радіє син:
— Чудовий твір!
Оцінка буде гарна!.. —
І геть не думає про те,
що він радіє марно.
Про що писав твір Вітько?
Як гадаєте, чи вдався йому твір?
Чому ж тоді автор каже, що хлопчик радіє марно?
Чи допомагає хлопчик мамі? Чи піклується він про свою сім’ю?
Крок 7. Метод “Прес”
Поміркуйте, чи справді хлопчик радіє марно. Висловіть свою думку за схемою:
Я вважаю…
Тому що…
Наприклад…
Таким чином…
Крок 8. Фізкультхвилинка
Крок 9. Читаємо оповідку
Розгорніть підручник на сторінці 107. Знайдіть вправу 1. Прочитайте оповідку і поміркуйте, чи справедливе рішення ухвалив тато Левка.
Крок 10. Досліджуємо
Які обов’язки в родині ви маєте? А ваші однокласники?
Дослідіть, які обов’язки в родині мають ваші однокласники.
Запишіть результати дослідження в зошит.
Побудуйте відповідну діаграму.
Як ви гадаєте, чи може одна дитина мати кілька обов’язків?
Крок 11. Тренінг емоцій
Спробуйте мімікою відтворити емоцію, коли:
мама сердита;
тато хворий;
сестричка весела;
мама втомлена;
братик сумний;
тато свариться;
мама весела.
Крок 12. Вправа “Долонька”
Загніть мізинчик і скажіть, що нового ви дізналися на уроці.
Загніть безіменний пальчик, скажіть, що вам найбільше сподобалося.
Загніть середній пальчик, розкажіть, що на уроці не сподобалося.
Загніть вказівний пальчик і скажіть, що з цього уроку ви хочете запам’ятати на все життя.
А тепер покажіть уподобайку, якщо вам урок сподобався, і невподобайку, якщо не сподобався.
