відео: “Тварини у зоопарку”, відеовірш Григорія Фальковича “Хвости”, “Правила поведінки у зоопарку”, фізкультхвилинка.
Крок 1. Привітання
Станемо ми всі рівненько,
Усміхнемося гарненько,
Ще один важливий крок
Зробимо за цей урок.
Будьте ви усі уважні,
Думайте і не спішіть.
Знайте — вчитись завжди важко,
Легше буде у житті!
В зоопарк ходила з татом.
Звірів бачила багато:
І ведмедя, і слона,
Бегемота-пузана,
Гомінливих мавп на гілках
І руду пухнасту білку,
Крокодила у ставку
І змію за склом в кутку.
Чорну бачила пантеру
І царя всіх звірів — лева.
Він на сонечку лежить,
Мруже очі, наче спить.
Ще верблюда, і орла,
Й гвинторогого козла.
Зебру бачила смугасту
І куницю попелясту,
Вовка, рись, а ще джейрана
І рибалку-пелікана,
І жирафу-довгошийку,
І маленьку землерийку.
Роздивилась геть усіх,
І великих,і малих.
Довго ми гуляли з татом,
Дуже звірів там багато!
Про що розповідається у вірші?
Як ви гадаєте, навіщо потрібні зоопарки?
Крок 5. Перегляд відео
Перегляньте відео та ще раз пригадайте, яких тварин можна побачити в зоопарку.
Кого у відео не названо?
За ким вам найбільше подобається спостерігати в зоопарку? Чому?
Крок 6. Що для чого?
Як гадаєте, про що йтиметься у вірші Григорія Фальковича “Хвости”?
А тепер вмикайте відео та читайте вірш.
Чому вірш так смішно називається?
Який хвіст у мавпи? Що вона ним робить?
Який хвіст у білки? Що він допомагає робити звірятку?
Який хвіст у риби і рака? Як він їм допомагає?
Поміркуйте, навіщо жирафу довга шия.
Для чого верблюду потрібні горби?
Як ви гадаєте, для чого черепасі панцир?
А навіщо слону хобот?
Для чого потрібні тигру смужки?
Крок 7. Як поводитися в зоопарку?
Розгорніть зошит на сторінці 48. Знайдіть вправу 7.
Розгляньте малюнки. Які правила поведінки порушили діти? Сформулюйте та запишіть їх.
Поміркуйте, яких ще правил поведінки в зоопарку потрібно дотримуватися.
Перегляньте відео та запам’ятайте правила.
Крок 8. Фізкультхвилинка
Крок 9. Редагуємо
Знайдіть вправу 8 на сторінці 48 зошита.
Наприкінці екскурсії зоопарком діти вирішили написати про свої враження у книзі відгуків. Максимко звернув увагу на те, що двоє його однокласників припустилися помилок. Знайдіть ці помилки та виправте.
Крок 10. Створюємо оригамі
Перегляньте відео про те, як зробити фігурку лисички.
Поміркуйте, фігурку якого ще звіра ви хотіли б виготовити. Як гадаєте, що потрібно змінити у процесі роботи?
Виготовте фігурку звіра.
Крок 11. Вправа “Продовжте речення”
Поміркуйте та продовжте речення:
Влітку я хочу здійснити екскурсію до…, тому що…
Заплющте оченята й уявіть себе на екскурсії. Нехай всі плани здійсняться!
Крок 12. Вправа “Долонька”
Загніть мізинчик і скажіть, що нового ви дізналися на уроці.
Загніть безіменний пальчик, скажіть, що вам найбільше сподобалося.
Загніть середній пальчик, розкажіть, що на уроці не сподобалося.
Загніть вказівний пальчик і скажіть, що з цього уроку ви хочете запам’ятати.
А тепер покажіть уподобайку, якщо вам урок сподобався, і невподобайку, якщо не сподобався.
