Налаштуйтесь на позитивну і гарну роботу за допомогою руханки “Якщо ти щасливий”.

Упродовж дня ви переживаєте величезну кількість різних емоцій. Які емоції ви відчували сьогодні вранці? Розкажіть.

• Як ви гадаєте, чи зміняться ваші емоції під кінець уроку? Поясніть, чому.

Пригадайте наші мандри та дайте відповіді на запитання.

• З ким ми подорожуємо?
• Куди потрапили діти?
• Що ви дізналися з прочитаного уривка про легені?
• Що б ви ще хотіли дізнатися про легені та органи дихання?
• Як ви думаєте, чи тільки легені беруть участь у процесі дихання?

Подорожуючи дихальною системою людини, ми говоритимемо про органи дихання, дізнаємося, як і для чого людина дихає.

Після цього уроку ви зможете:

• називати органи дихання людини в тій послідовності, в якій через них проходить повітря;
• розповісти, як відбувається газообмін у легенях — тобто що в них відбувається з киснем і вуглекислим газом.

Без повітря людина не може прожити навіть кілька хвилин. Вона постійно вдихає і видихає повітря впродовж усього життя. Проведемо декілька простих дослідів, які допоможуть нам впевнитися в цьому.

Дослід 1: Затримайте дихання (можна закрити ніс і рот рукою).

• Скільки секунд ви можете не дихати?

• А потім що ви відчули?

Дослід 2: Покладіть руку собі на груди: що відбувається з грудною кліткою під час вдиху та видиху?

Дослід 3: Підрахуйте, скільки вдихів ви зробите за 1 хвилину до і після 15 присідань. Порівняйте результати. Коли ви дихаєте частіше?

• Які висновки ви можете зробити після досліджень?

Перегляньте відео і дізнайтеся, який шлях проходить повітря органами дихання. Запишіть основні поняття та факти у звичайний зошит.

• Які органи утворюють дихальну систему?
• Яку будову мають легені?
• Що відбувається в легенях під час дихання?
• Чи треба дбати про органи дихання? Як?

Люда написала есе про те, чому ліси називають “легенями планети”. Прочитайте текст і виправте помилки, які знайдете (зош., с. 44, завд. 4).

Позначте на схемі складові дихальної системи людини.

Створіть модель дихальної системи за інструкцією та розкажіть, який шлях проходить повітря в нашому організмі (підр., с. 99, завд. 3) (див. шаблон “Модель дихальної системи”).

Підготуйте: папір, 2 соломинки для напоїв, 2 повітряні кульки, скотч.

1. Виріжте з паперу або картону носик, ротик, легені.
2. З’єднайте скотчем дві соломинки, приклейте до них паперові деталі.
3. На кінець кожної соломинки натягніть кульку і щільно примотайте скотчем.
4. Подмухайте в соломинки та простежте, як повітря наповнює кульки — “легені”.

Створіть модель дихальної системи за інструкцією та розкажіть, який шлях проходить повітря в нашому організмі (підр., с. 99, завд. 5).

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які відкриття ви зробили для себе сьогодні?

Вправа “5 слів”

• Запишіть у звичайний зошит 5 слів, які стосуються теми сьогоднішнього уроку. Поясніть свій вибір.