pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 4. Факти і таємниці

ТИЖДЕНЬ 16. ПРИГОДА 4. Шлях назовні

УРОК 1. Пригода четверта “Шлях назовні”.
Як влаштована наша шкіра?

Підготуйте до уроку

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
  • робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Вправа “Фантазійна подорож”

Подумки усміхніться одне одному й уявіть, що ми перебуваємо в дивному чарівному лісі. Мандруючи ним, ми підійшли до струмка. Уявімо цей струмочок.

  • Який струмочок ви уявили?

    Перевірте себе

  • Який у вас зараз настрій?

    Перевірте себе

Залишімося в такому настрої та розпочнімо роботу нашого уроку.

2. Вправа “Емоції”

 

Упродовж дня ви переживаєте величезну кількість різних емоцій.

  • Які емоції ви пережили сьогодні вранці? Розкажіть.
  • Яких емоцій — приємних чи не дуже — було більше?
  • Поділіться одне з одним приємними емоціями.

3. Вправа “5 слів”

 

Пригадайте, що дізналися про організм людини минулого тижня. Запишіть 5 слів, які пов’язані з цією темою. Поясніть свій вибір.

4. Вправа “Так — ні”

 

Прочитайте твердження й оберіть відповідь (див. роздруківку “Так — ні”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • Чи було твердження, яке викликало у вас сумніви під час відповіді?
  • Як ви гадаєте, чи зможуть діти вибратися назовні?
  • Чи хотіли б ви дізнатися, як продовжиться мандрівка близнюків? Куди мандруватимемо далі?

5. Повідомлення теми уроку

 

Ми продовжуємо подорож організмом людини з Максом і Моллі. Подорож уже добігає кінця і діти міркують, як їм вибратися назовні. Про те, як вони діяли, ми дізнаємося, коли прочитаємо уривок “Шлях назовні”.

6. Опрацювання уривка “Шлях назовні”

1

Передбачення за заголовком

Спробуйте передбачити, як же діти зможуть вибратися з тіла людини.

2

Читання уривка в парах (підр., с. 132)

  • Чи справдилися ваші передбачення щодо того, як діти виберуться з організму людини?

3

Вправа “Дай відповідь”

  • Як персонажі пригоди вибралися назовні? Розкажіть.
  • Як, на вашу думку, змінювалися емоції дітей, коли вони проходили різними шарами шкіри?

4

Вправа “Два запитання”

  • Перевірте, на скільки уважно прочитали уривок ваші однокласники й однокласниці. Запишіть у звичайний зошит два запитання за змістом уривка.
  • Поставте запитання однокласникам та однокласницям. Послухайте відповіді. Чи правильні відповіді ви почули на свої запитання?

7. Фізхвилинка “Руханка для дітей”

 

Потанцюйте разом із овечкою Доллі. Спробуйте під час танцю придумати власні рухи.

  • Які почуття й емоції у вас були під час руханки? Чому?

8. Вправа “Продовж план”

 

Пригадайте події, про які йдеться в прочитаному уривка та продовжте план (зош., с. 59, завд. 1).

  • Поцікавтеся, який план у вашого сусіда / вашої сусідки?

9. Вправа “Випиши”

 

Випишіть з тексту пригоди словосполучення, у яких прикметники пов’язані з іменниками (зош., с. 59, завд. 2).

10. Онлайн-вправа “Знайди слова”

 

Перевірте, чи уважно ви читали уривок. Знайдіть слова, що стосуються теми “Шкіра”.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

11. Цікаві факти “Рекорди шкіри”

 

Шкіра — найбільший орган тіла. Її площа в дорослої людини — 1,5-2 квадратних метри, а вага перевищує вагу будь-якого іншого внутрішнього органа і становить близько 15 % від загальної маси.

Найтовстіша шкіра — на ступнях: 0,5 см. А найтонша — від 0,5 мм і тонше — на повіках і барабанних перетинках.

На шкірі дорослої людини в середньому знаходиться від 30 до 100 родимок, але іноді їх число може перевищувати і 400.

Кожних 28 днів наша шкіра оновлюється.

Кожної хвилини наша шкіра втрачає понад 30 000 мертвих клітин.

Наша шкіра виробляє близько 500 мл поту щодня.

  • Чи була серед фактів інформація, яку ви вже знали?
  • Що нового ви дізналися?
  • Які факти вас зацікавили?
  • Який рекорд шкіри здається вам найзначущим для людини? Поясніть свою думку.
  • Як гадаєте, чи в усіх людей шкіра важить однаково? Чому?
  • Про що захотіли більше дізнатися? Чому?

12. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Що нового, цікавого і корисного дізналися?
  • Запишіть у звичайний зошит 5 слів, що стосуються теми уроку. Поясніть свій вибір.
  • Про що захотілося дізнатися більше?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної