pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 5. Світ невидимий

ТИЖДЕНЬ 17. ПРИГОДА 1. Незвичайні гості

УРОК 7. Таємна зброя проти вірусів.
Як захиститися від вірусів?

Підготуйте до уроку

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
  • робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
  • для виготовлення захисної маски: клаптики тканини, нитки, голки, еластичні мотузочки, лінійка, олівець.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вправа “Самоналаштування”

Покладіть руки на стіл, закрийте очі та промовляйте:

Я зможу сьогодні добре працювати на уроці.

Я особистість творча.

Я бажаю всім однокласникам та однокласницям успіхів на сьогоднішньому уроці.

2

Вправа “Незвичайні окуляри”

Сьогодні нам потрібно бути дуже уважними і спостережливими, щоб не пропустити нічого важливого. Є у нас незвичайні окуляри. Як тільки їх надіваєш, так одразу бачиш щось гарне, чудове в тих, хто навколо. Уявіть, що ви вдягаєте окуляри.

Ці незвичайні окуляри дають нам можливість побачити все гарне. Наприклад, що Микита сьогодні дуже старанний. Цікаво, а що ж ви побачите у своїх однокласників та однокласниць, коли надінете окуляри? Розкажіть їм про це при нагоді.

2. Вправа “Очікування”

 

Що ви чекаєте від уроку? Чого сподіваєтесь навчитися на цьому уроці?

Цей урок мене навчить…

Перевірте себе

  • Сьогодні ми будемо працювати спільно, аналізувати отриману інформацію, вчитися орієнтуватися в ній, розпізнавати головне та робити висновки.

3. Вправа “Підпиши”

 

Пригадайте минулий урок. Як можна захистити себе від вірусних захворювань? Наклейте відповідні наліпки і підпишіть їх (зош., с. 6, завд. 3).

4. Повідомлення теми уроку

 

Ми продовжимо ознайомлюватися із різними способами захисту від вірусів.

5. Вправа “Поясни”

 

Оленка розповіла, що її сусідка Ніна Петрівна захворіла на коронавірус. Дівчинка вирішила їй допомогти і взялася придбати необхідні продукти. Покупки вона склала біля дверей квартири і подзвонила у дзвінок. Тато похвалив донечку, сказавши, що вона все зробила правильно. Чому? (підр., с. 11, завд. 3)

6. Вправа “Обчисли і дізнайся”

 

У багатьох людей, які захворіли на COVID-19, з’являються кашель і висока температура, іноді болить голова або навіть усе тіло. Хвороба може тривати від декількох днів до декількох тижнів. Але наш організм — неймовірна система! Коли в нього потрапляє новий мікроб чи вірус, тіло розуміє, що це “чужак”, і починає з ним боротися.

Обчисліть вирази. Зіставте результати із ключем і дізнайтеся назву потужної зброї, яку організм застосовує проти вірусів.

187415 + 134274 =

277232 : 4 =

10598 · 7 =

295936 : 8 =

222558 : 3 =

249435 : 5 =

10969 · 6 =

643378 : 2 =

Ключ:

Перевірте себе

Довідка

Антитіла — білкові сполуки, які утворюються в організмі внаслідок потрапляння в нього сторонніх бактерій, вірусів тощо. З антитілами пов’язаний імунітет — здатність організму боротися з інфекціями.

7. Фізкультхвилинка “Бджілка”

8. Перегляд відео “ТОП-5 продуктів, які підвищують імунітет”

  • Що нового ви дізналися про продукти, які підвищують імунітет?
  • Навіщо потрібно їх їсти? Яку користь вони приносять?
  • Чи є ці продукти у вашому раціоні? Чи обов’язково їсти всі ці продукти щодня?
  • Чи варто вживати кожний продукт за принципом “що більше, то краще”? Чому?

9. Практична робота

 

Віталія пошила багаторазову маску за інструкцією. Виготовте такий захисний засіб і ви, скориставшись фото- або відеоінструкцією (підр., с. 11, завд. 5).

  • Чи знаєте ви, як правильно використовувати захисну маску? Розкажіть.
  • Прочитайте інформацію в підручнику (с. 11). Про що потрібно пам’ятати?
  • Коли варто, а коли не треба надягати маску?
  • Дізнайтеся, чи потрібно прати маску. Навіщо? Як саме? Як часто?

10. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Чим вас зацікавив сьогоднішній урок?
  • Які відкриття ви сьогодні зробили?
  • Про що розкажете близьким?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної