pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 7. Як це влаштовано?

ТИЖДЕНЬ 24. ПРИГОДА 1. На безлюдному острові

УРОК 5. Історія виникнення роботів.
Для чого людям роботи?

Вам знадобиться

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Американський винахідник Генрі Форд сказав:

Зібратися разом — це початок,
Триматися разом — це прогрес,
Працювати разом — це успіх!

Ми зібралися, тримаємося разом і починаємо працювати. Бажаємо вам всім успіху!

2. Вправа “Політ фантазії”

 

Цікаво, а що було б, якби ми знайшли чарівний капелюшок, який виконує три бажання? Уявіть, що такий капелюшок є у вас. Які бажання вам хотілося б загадати? Напишіть про це у звичайному зошиті.

  • За бажання поділіться своїми записами з класом у спільному чаті.

3. Вправа “Істинні, хибні”

 

Прочитайте твердження і визначте, які з них істинні, а які — хибні. Перетворіть хибні на істинні.

  • Ми почали вивчати тему “Як це влаштовано?”.
  • Історія розпочинається посеред материка Африка.

Перевірте себе

  • Новісінького робота побачили бобри.

Перевірте себе

  • Робота звали Роз.
  • Роз зацікавила гаряча яскрава куля високо вгорі.

4. Створення хмари слів “Робот”

 

Вперше слово “робот” було використане письменником Карелом Чапеком у п’єсі, що побачила світ 1921 року.

Так він назвав штучних істот, які зовні нагадували людей. Якщо точніше, це були не зовсім роботи, а радше кіборги (живі організми, що мають механічні та електронні компоненти). Однак у науці слово закріпилося і застосовується досі.

  • Що спадає вам на думку, коли ви чуєте слово “робот”? Створіть хмару слів у звичайних зошитах. Якщо хочете, намалюйте поряд робота.
  • Поділіться своїми хмарами у спільному чаті. Подивіться, які слова записали інші.

5. Повідомлення теми уроку

 

Роботи навколо нас. Іноді вони маленькі і непомітні, іноді — великі, індустріальні. Ми їх сприймаємо як частину мрій про далеке безтурботне майбутнє людства або як загрозу його зникнення. Роботи оживають у фільмах, коміксах, книжках, у наукових лабораторіях та на автоматизованих заводах. Щоразу вони вражають людей новими можливостями та перспективами.

  • А коли ж з’явилася ідея робота? Хто створив перших роботів і які вони тепер? Про це ми і дізнаємося на сьогоднішньому уроці.

6. Перегляд відео “10 роботів, що роблять життя набагато легшим”

  • Як би ви пояснили значення слова “робот”?
  • Чи цікаво вам дізнатися, чим корисні роботи для людини? Перегляньте відео про це. Під час перегляду можете доповнювати свої хмари слів.
  • Що цікавого ви дізналися?
  • Про що б ви хотіли дізнатися більше?
  • Якими словами ви доповнили свої хмари?

7. Вправа “Дізнайся”

 

Минулого століття американський інженер Д. Уекслі сконструював для Всесвітньої виставки першого робота, який умів за командою промовляти прості фрази та виконувати нескладні рухи. Обчисліть вираз і дізнайтеся, у якому році це відбулося. Визначте, скільки часу минуло від цієї події (зош., с. 27, завд. 2).

Перевірте себе

8. Фізкультхвилинка

9. Створення стрічки часу “Історія роботів”

 

Історія роботів розпочинається із ідеї про створення людиною живої істоти. Перші рецепти створення життя ґрунтувалися на міфах та магії. Навіть із розвитком техніки ідея міфічного акту створення життя не зникла повністю, а переселилася у фантастичні твори (наприклад, монстр Франкенштейн).

  • Прочитайте нотатки про те, як розвивалася робототехніка у реальному житті.

1495 рік — робот-лицар Леонардо да Вінчі.

1940 рік — поява роботів-черепашок Елмера та Елсі.

1951 рік — Реймонд Герц патентує “руку” для дистанційної роботи із радіоактивними матеріалами.

1960-ті роки — з’являється “Звір” — мобільний проторобот, що має перші ознаки власного інтелекту та орієнтується у просторі.

1965 рік — створено “Квадропед”, вага якого становить більше тонни. Основна місія цього робота — допомога солдатам долати пересічену місцевість.

1970 рік — з’являється мобільний робот, здатний створювати мапи та орієнтуватися за ними.

1983 рік — під час аварії на АЕС було застосовано мобільного робота-ремонтника, оскільки радіація була небезпечною для людей.

1992–1994 роки — роботи починають вивчати кратери вулканів і готуються вирушити в космос. Хоч перша спроба завершилася невдало, це не зупинило науковців.

1996 рік — на Марс було відправлено апарат Mars Pathfinder, який зумів дослідити тамтешнє середовище та наблизити людство до омріяної колонізації Сонячної системи.

2000 рік — з’являється робот-андроїд, який легко пересувається у просторі, має складну і сучасну систему орієнтування та розпізнавання об’єктів навколо себе.

2004 рік — розважати людство починає Робосапіен, дітище Марка Тілдена.

2008 рік — робот вчиться грати на скрипці.

2010 рік — робот опановує фортепіано.

(Джерело: lviv.com)

  • Накресліть стрічку часу за зразком (краще виділити для цього чистий розворот зошита або використати альбомний аркуш). Доповніть її, скориставшись нотатками вище.
  • Як ви гадаєте, чи закінчується на цьому стрічка часу для роботів? Чому?
  • Про яких роботів ви знаєте? Що саме ви можете про них розповісти?

10. Перегляд відео “Робот-скрипаль”

 

Перегляньте відео та дізнайтесь, чи може робот бути вправним музикантом.

  • Чи сподобалась вам гра робота?
  • Якби ви слухали мелодію із заплющеними очима, чи змогли б здогадатися, хто грає на скрипці — робот чи людина? Чому?

11. Онлайн-вправа “Як удосконалювали роботів”

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

12. Вправа “Опиши”

  • Якого робота ви хотіли б мати у себе? Чому?
  • Спробуйте написати твір-опис свого робота.
  • Поспілкуйтеся із однокласниками та однокласницями по телефону. Поцікавтеся, чи схожі ваші фантазії.
  • За бажання презентуйте свій твір у чаті класу.

13. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Про що ви дізналися сьогодні?
  • Про що розповісте своїм близьким?
  • Чи захотілося вам дізнатися про роботів більше?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної