pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 7. Як це влаштовано?

ТИЖДЕНЬ 26. ПРИГОДА 3. На захист подруги

УРОК 3. Навіщо нам ліси?

Вам знадобиться

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

Усміхнімось у відповідь сонечку, усміхнімось самим собі. Висловімо впевненість у собі та у своїх знаннях.

Наприклад:

У мене все добре вийде на уроці.

Я впораюсь із будь-яким завданням.

У мене буде гарний настрій.

2. Вправа “Слово по колу”

 

Пригадайте, про що ми говоримо протягом тижня. Напишіть у чаті класу кожен по одному слову, яке стосується “Ліс”. Намагайтеся не повторюватися.

3. Перегляд пізнавального мультфільму “Що таке ліс?”

 

Якщо з космосу подивитися на нашу планету, можна побачити, що наша Земля ніби поділена на два величезних океани: океан води та океан зелені.

Пригадайте, що ви вже знаєте про ліс. Подивіться мультфільм і дайте визначення, що таке ліс. Чому кажуть, що ліс — єдина система?

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

4. Повідомлення теми уроку

 

З давніх-давен природа була основою життя людини. У ній вона знаходила все необхідне: їжу, одяг, житло. Ліс — невичерпне багатство нашої країни. Він завжди був другом людини, захищав її у лиху годину, дарував свої запаси. Тому сьогодні ми будемо говорити про ліс, його значення в природі та нашому житті.

5. Вправа “Знайди зайве”

 

Прочитайте текст. Закреслюйте зайві слова (зош., с. 31, завд. 1).

  • Поцікавтеся по телефону, як виконали це завдання ваші сусіди. Обговоріть текст, який у вас вийшов.
  • Яке значення має ліс у житті людей, тварин?

6. Вправа “Доповни”

 

21 березня людство відзначає Міжнародний день лісів. Микита з друзями вирішили привітати зі святом лісника Валерія Даниловича. Між ними відбулася дуже цікава розмова. Доповніть її (підр., с. 68, завд. 1).

7. Вправа “Поміркуй і запиши”

 

У Міжнародний день лісу, 21 березня, фахівці всього світу обговорюють проблеми лісів. Які питання, на вашу думку, порушать на такій зустрічі українські спеціалісти? Запишіть (зош., с. 31, завд. 2).

  • Поділіться своїми роботами у спільному чаті. Поцікавтеся, як виконали це завдання ваші однокласники та однокласниці.
  • Чи є у вас питання, які збігаються? Як ви гадаєте, чому?
  • А які питання не збігаються?
  • На які питання однокласників та однокласниць ви вже можете дати відповіді?

8. Перегляд відеопояснення “Скільки живуть дерева?”

 

Перегляньте відео. Заповніть у звичайних зошитах таблицю “Знавець дерев”

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
  • Що нового ви дізналися про вік дерев?
  • Яка інформація була для вас новою?
  • Які факти вас здивували / зацікавили?
  • Про що вам захотілося дізнатися більше?

9. Вправа “Поясни”

 

У лісі липа росте до 420 років, а в міських умовах — у 3 рази менше. Скільки років може прожити липа в місті? Як гадаєте, чому тривалість життя дерев у місті скорочується? (підр., с. 68, завд. 2)

10. Вправа “Діаграма”

 

Відомо, що тривалість життя дуба становить 1500 років, липи — 800 років, сосни — 450 років, ялини — 350 років, берези — 150 років, верби — 100 років. Побудуйте діаграму тривалості життя цих дерев.

  • Складіть 2-3 запитання за складеною діаграмою. Напишіть їх комусь із однокласників у спільному чаті. Прочитайте відповіді.

11. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Продовжте речення.
  • Я дізнався / дізналася про… .
  • Тепер я знаю… .
  • Мене зацікавило… .
  • Для мене було важливим… .
  • Цей урок був цінним для мене тим, що… .


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної