Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 7. Як це влаштовано?
ТИЖДЕНЬ 27. ПРИГОДА 3. На захист подруги
УРОКИ 5-6. Діагностувальна робота за темою “Як це влаштовано?”.
Перевір себе
Вам знадобиться
- Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
- зошит для діагностичних робіт (с. 20–22) або звичайний зошит;
- кольорові олівці, фломастери.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування. Хвилинка релаксації
|
Зосередьтеся. Влаштуйтеся зручніше. Впевніться, що на вашому робочому місці немає нічого, що вам заважатиме. Порадійте новому дню — і вперед до роботи! |
2. Повідомлення теми уроку
|
3. Як виконувати завдання
|
Сьогодні ви працюватимете із зошитами для діагностувальних робіт. Якщо їх немає, виконайте завдання у звичайних зошитах. Ваші сьогоднішні роботи має перевіряти вчитель, тому пишіть охайно та розбірливо. Відповіді можна виправляти, але акуратно: закреслити тільки те, що неправильно, і поряд написати те, що вважаєте за необхідне. Під час роботи оцінюйте свої знання та вміння. Після виконання кожного завдання малюйте поряд із ним кружечок:
|
4. Виконання діагностувальної роботи
1 |
Завдання 1 Маркіян, Василина й Антон вирішили прогулятися до лісу. Перед походом діти розробили маршрут і накреслили план. Назвіть об’єкти, повз які проходитимуть друзі (підр., с. 80, завд. 1 / зош. для ДР, с. 20, завд. 1). Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●. Відеоспостереження “Магія лісу”
|
2 |
Завдання 2 Хвойний ліс, до якого прийшли діти, вразив Антона розмаїттям живої природи. Розгляньте фотографії і визначте, у яких ярусах лісу можна побачити зображені об’єкти (підр., с. 80, завд. 2 / зош. для ДР, с. 20, завд. 2). Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●.
|
3 |
Завдання 3 У похід діти вирушили о 9:15, а повернулися додому о 13:40. На дорогу до лісу вони витратили 35 хв, а на повернення — 50 хв. Скільки часу діти були в лісі? (підр., с. 81, завд. 3 / зош. для ДР, с. 21, завд. 3) Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●. |
4 |
Завдання 4 Напередодні походу старша сестра Маркіяна застерегла друзів, що у весняному лісі слід бути дуже обачними, бо деякі з його мешканців у цю пору небезпечні. Що вона мала на увазі? (підр., с. 81, завд. 4 / зош. для ДР, с. 21, завд. 4) Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●. |
5 |
Завдання 5 Милуючись гарними місцями, Василина зробила кілька фотографій. А на деяких із них зафіксувала емоції Маркіяна. Опишіть їх і поміркуйте, що в лісі могло б їх викликати (підр., с. 81, завд. 5 / зош. для ДР, с. 21, завд. 5). Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●. |
5. Підсумок
1 |
Рефлексія
|
2 |
Самооцінювання
|