Зосередьтеся. Влаштуйтеся зручніше. Впевніться, що на вашому робочому місці немає нічого, що вам заважатиме. Порадійте новому дню — і вперед до роботи!

• Яка зараз пора року? Місяць? Число? День тижня?
• У нас сьогодні незвичайний урок. Ви спробуєте на практиці використати ті знання, які здобули протягом місяця, а також проявити свою творчість під час виконання діагностувальної роботи з теми “Як це влаштовано?”.
• Запишіть сьогоднішню дату (число і місяць).

Сьогодні ви працюватимете із зошитами для діагностувальних робіт. Якщо їх немає, виконайте завдання у звичайних зошитах. Ваші сьогоднішні роботи має перевіряти вчитель, тому пишіть охайно та розбірливо. Відповіді можна виправляти, але акуратно: закреслити тільки те, що неправильно, і поряд написати те, що вважаєте за необхідне.

Під час роботи оцінюйте свої знання та вміння. Після виконання кожного завдання малюйте поряд із ним кружечок:

• зелений ● — якщо було легко і все вдалося;
• жовтий ● — якщо виникли труднощі або довелося просити допомоги;
• червоний ● — якщо завдання не вдалося виконати.

Завдання 1

Маркіян, Василина й Антон вирішили прогулятися до лісу. Перед походом діти розробили маршрут і накреслили план. Назвіть об’єкти, повз які проходитимуть друзі (підр., с. 80, завд. 1 / зош. для ДР, с. 20, завд. 1).

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●.

Відеоспостереження “Магія лісу”

• Подивіться відео. Пригадайте, як називаються показані в ньому рослини. У яких ярусах лісу їх можна побачити? Як гадаєте, чому автор назвав відео саме так? У чому магія лісу?

Завдання 2

Хвойний ліс, до якого прийшли діти, вразив Антона розмаїттям живої природи. Розгляньте фотографії і визначте, у яких ярусах лісу можна побачити зображені об’єкти (підр., с. 80, завд. 2 / зош. для ДР, с. 20, завд. 2).

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●.

• Якого ярусу у хвойному лісі немає? Як ви гадаєте, чому?

Завдання 3

У похід діти вирушили о 9:15, а повернулися додому о 13:40. На дорогу до лісу вони витратили 35 хв, а на повернення — 50 хв. Скільки часу діти були в лісі? (підр., с. 81, завд. 3 / зош. для ДР, с. 21, завд. 3)

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●.

Завдання 4

Напередодні походу старша сестра Маркіяна застерегла друзів, що у весняному лісі слід бути дуже обачними, бо деякі з його мешканців у цю пору небезпечні. Що вона мала на увазі? (підр., с. 81, завд. 4 / зош. для ДР, с. 21, завд. 4)

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●.

Завдання 5

Милуючись гарними місцями, Василина зробила кілька фотографій. А на деяких із них зафіксувала емоції Маркіяна. Опишіть їх і поміркуйте, що в лісі могло б їх викликати (підр., с. 81, завд. 5 / зош. для ДР, с. 21, завд. 5).

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок ●, виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок ●, треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок ●.

Рефлексія

• Чи сподобалося вам виконувати діагностувальну роботу?
• Які завдання для вас були легкими? Чому?
• З якими виникли труднощі? Чому?
• Чи є завдання, з якими ви не впоралися? Чому?
• Які завдання сподобалися найбільше? Чому?

Самооцінювання

• Оцініть свої успіхи під час виконання завдань.

• Якби ви виконували цю роботу вдруге, щоб ви в ній змінили? Чому?
• Які завдання ви виконали успішно? Що вам у цьому допомогло?