Вправа “Колір мого настрою”

Перш ніж ми почнемо урок, я хочу з’ясувати, який настрій у кожного з вас. Адже саме гарний настрій є запорукою плідної та успішної праці. Він допоможе подолати будь-які перешкоди на шляху.

• А тепер прочитайте, що символізує обраний колір.

• Зелений — спокій, любов до природи, ясність думок.
• Червоний — пристрасть, енергія, любов до всього, що нас оточує.
• Білий — потяг до порядку, чистоти, позбавлення від зайвого.
• Помаранчевий — слава, велич і гідність.
• Жовтий — тепло, радощі та повага.
• Блакитний колір — благородство, відданість, розважливість.
• Синій — символ довіри та безмежності.

• Чи те саме означають ці кольори для вас? Чи вірите ви у те, що кольори, які ми обираємо, дійсно щось розповідають про нас чи наш настрій?

Пригадайте тему минулого уроку “Я досліджую світ” і запишіть у зошит 5 слів, які ви запам’ятали. Поясніть свій вибір.

Накресліть у звичайних зошитах таблицю. Протягом 5 хвилин запишіть, що ви знаєте про енергію і що хотіли б дізнатися.

• Поділіться своїми роботами у чаті класу. Подивіться, що написали інші.
• Чи збігаються ваші знання? А те, що ви хочете дізнатися про енергію?
• Про що хоче дізнатися найбільша кількість учнів вашого класу? Складіть перелік найпопулярніших запитань.

Прочитайте притчу.

• Чому не справдились очікування чоловіка?
• Який висновок із притчі ви зробили для себе?
• Як можна поповнити свої сили?
• Випишіть із притчі в зошит виділені слова. Поділіть їх для переносу, за можливості — різними способами.
• Обміняйтеся із сусідами своїми роботами в месенджері. Перевірте, як вони поділили слова для переносу. Чи однаково ви це зробили?

• Чому людина втрачає енергію? Чи тільки через фізичні навантаження?
• Коли ми втрачаємо найбільше сил? А коли — найменше?
• Чи може людина зовсім не втрачати енергію, а лише тільки накопичувати? Чому?
• Як людина може поповнити запаси своєї енергії?
• Як і коли варто зберігати енергію?
• Цікаво, чи існують прилади, здатні допомогти людям поповнювати запаси енергії?

Які ж продукти допоможуть нам поповнити запаси енергії та збадьорять нас з самого ранку?

• Скористайтеся ще кількома порадами, які допомагають збадьоритися.

1. Якщо відчуваєте сонливість, зробіть собі масаж рук — ретельно розітріть пальці та долоні.
2. Запахи мають сильний вплив на роботу організму. Якщо потрібен заряд бадьорості — почистіть апельсин, грейпфрут чи мандарин і вдихніть свіжий аромат.
3. Якими б утомленими ви не почувалися, знайдіть у собі сили виконати активну руханку. Кров швидше курсуватиме тілом, і ви відчуєте приплив енергії.

Прочитайте текст самостійно (підр., с. 84).

• Чи була у тексті інформація, вже відома вам? Яка?
• Що нового ви дізнались про енергію? Заповніть третю колонку таблиці.
• Поміркуйте і скажіть: текст, який ви прочитали, — художній чи науковий? Чому ви так вважаєте?

Пригадайте прочитаний текст і продовжте речення (зош., с. 39, завд. 1).

Виявіть відповідність між словами та їх звуковими моделями. Впишіть літери в табличку (зош., с. 39, завд. 2).

Перевірте себе

1	2	3	4
Г	А	Б	В

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Чим вас зацікавив сьогоднішній урок?
• Якими фактами доповнили свої таблиці?
• Запишіть у зошит 5 слів, які стосуються теми сьогоднішнього уроку. Поясніть свій вибір.

Поспостерігайте за об’єктами довкілля і зробіть висновки про енергію, яку вони виробляють чи споживають. Запишіть, що ви виявили (зош., с. 39, завд. 3).

• Якщо у вас виникнуть питання, на які ви не можете самостійно знайти відповіді, що ви робитимете? Запишіть 2 ідеї, як отримати потрібну інформацію.