pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 8. Енергія

ТИЖДЕНЬ 28. ПРИГОДА 1. Енергія повсюди

УРОК 3. Енергія на всі лади. Катапульта

Підготуйте до уроку

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
  • м’ячик, кегля або порожня пластикова пляшка;
  • для дослідів: дерев’яна або металева кулька, посуд з водою, палички для морозива (9 штук), канцелярські гумки, кришка від пляшки; клейовий пістолет.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вправа “Привітання”

Придумайте цікаве вітання для однокласників та однокласниць. Напишіть у спільному чаті щирі побажання. Прочитайте, що написали інші. Нехай ваш настрій сьогодні буде чудовим!

2

Вправа “Так – ні”

Що з цього правда, а що – ні?

  • Навесні всі птахи повертаються з вирію.
  • Квітень – перший місяць весни.
  • Зараз урок математики.
  • Я буду старанно виконувати всі завдання.
  • Сьогодні чудовий день.

2. Онлайн-вправа “Загадки про джерела енергії”

 

Пригадайте, що ви знаєте про енергію та її джерела. Розгадайте кросворд.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ
  • Чи легко було виконувати завдання? Що вам допомогло?

3. Вправа “Поясни”

 

Розгляньте зображення. Прояви яких форм і властивостей енергії вони ілюструють? (підр., с. 85, завд. 2)

4. Повідомлення теми уроку

 

Енергія є всюди. Вона допомагає нам приготувати їжу, обігріти житло, змусити працювати побутові прилади тощо. Ми продовжимо знайомитися з енергією та її перетвореннями.

5. Дослід із кулькою

 

Приготуйте: дерев’яну або металеву кульку і посудину із водою.

  • Продемонструємо здатність об’єкта діяти. Розташуйте кульку на краю стола, а на підлозі – просто під кулькою – поставте посудину з водою.
  • Як ви гадаєте, що буде, якщо зіштовхнути кульку вниз? Перевірте свої припущення.

Дійсно, якщо зіштовхнути кульку, то вона полетить униз, упаде у воду й розхлюпає рідину. Якщо ж кульку акуратно покласти і не торкатися до неї, то вона залишиться лежати на столі.

  • Що означає поява бризок? Які перетворення енергії відбулися? Адже кулька не сама почала рухатися!

Штовхнувши кульку, ми передали їй енергію своїх м’язів, вона покотилася. Енергії їй вистачило, щоб докотитися до краю столу. (Якби ми не дуже сильно штовхнули кульку, вона б залишилася на столі, витративши всю енергію, що у неї була.) Далі кулька під дією сили тяжіння Землі впала і передала свою енергію поверхні воді – ми побачили бризки.

Ось таку дію виконала кулька, а спричинила цю дію енергія наших м’язів.

6. Вправа “Боулінг”

 

Приготуйте: кеглю або порожню пластикову пляшку, м’ячик.

  • Чи грав хтось із вас у боулінг?

Певно, всі ви маєте уявлення, як грати у боулінг. Навіть якщо не грали, то точно пробували збивати кеглі м’ячиком чи битою. Візьміть м’ячик та спробуйте збити ним кеглю (пляшку) з невеликої відстані.

Куля котиться гладенькою доріжкою. Це ми передали їй енергію своїх м’язів, штовхнувши її. Якщо ми прицілилися правильно, то кулька зіб’є кеглю – виконає дію, передавши енергію кеглі, яка впаде. А якщо ми не влучимо в кеглю, то кулька передасть енергію стіні, але вона така величезна, що дію енергії ми не побачимо, але не сумнівайтеся – дія точно відбудеться.

Ми розглянули два простих приклади дії енергії, які ми можемо побачити навколо. Пригадайте, де ще вибачили дію енергії, як енергія передається від об’єкта до об’єкта. Як вона діє?

  • Перегляньте відео, де можна чітко простежити довгі ланцюжки передачі енергії від одного об’єкта до іншого і результат дії енергії об’єктів.
  • У вільний час спробуйте побудувати нескладний ланцюжок передачі енергії. Від чого залежить, чи буде ланцюжок працювати, тобто чи буде дія енергії такою, як ми планували?

7. Вправа “Власний приклад”

 

Наведіть власні приклади тіл, які здатні виконувати роботу, тобто мають механічну енергію.

8. Фізкультхвилинка “А Рам Зам-Зам”

 

Танцюйте, співайте і розважайтеся разом з веселими персонажами! Слова, що легко запам’ятовуються, та радісна мелодія припадуть вам до душі.

9. Вправа “Розкодуй”

 

Розшифруйте слово.

Код: 1В, 4В, 2В, 4В, 2А, 3Б, 1Б, 4А, 2В, 4В.

Перевірте себе

  • Яке слово у вас вийшло?
  • Чи знаєте ви, що таке катапульта? Де і коли ви чули це слово? З якими подіями воно пов’язане?

10. Перегляд презентації “Старовинні бойові катапульти”

  • Коли з’явилися катапульти?
  • Ким були винайдені катапульти?
  • Де винайшли ці пристрої?
  • Для чого застосовували катапульти?
  • Чи використовують катапульти у сучасному світі? Де?

11. Вправа “Поміркуй”

  • Поміркуйте і скажіть, як катапульта пов’язана з енергією.

Міцна мотузка витримує деформовану балку катапульти. Балка роботи не виконує, але може виконати, якщо мотузку відпустити: розпрямляючись, балка надасть швидкості метальному снаряду. При цьому деформація балки зменшиться.

12. Виготовлення катапульти за інструкцією

 

З давніх-давен люди навчилися створювати пристрої, у яких енергія накопичується й утримується, а в необхідний час вивільняється і виконує певну дію. Одним із таких пристроїв є стародавня катапульта-каменемет. Коли людина її заряджає, згинаючи пружну дерев’яну дошку, то передає їй енергію своїх м’язів. Під час пострілу пружина розгинається і енергія передається снаряду. Змайструйте модель такої катапульти за інструкцією (підр., с. 85, завд. 3).

Підготуйте: палички для морозива (9 штук); канцелярські гумки; кришку від пляшки; клейовий пістолет.

  1. Покладіть 7 паличок одна на одну та зв’яжіть їх гумками з двох боків.
  2. Складіть ще дві палички і скріпіть їх з одного боку.
  3. Розщепіть їх протилежні кінці, вставте усередину в’язку із семи паличок.
  4. Це положення закріпіть двома гумками хрест-навхрест.
  5. Приклейте кришку. Катапульта готова!
  • Випробуйте дію катапульти. Влаштуйте змагання, чия паперова кулька пролетить найдалі. Але пам’ятайте про правила безпеки під час запуску “снарядів”.

13. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Які відкриття ви зробили для себе?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної