Вправа “Поділися теплом”

Витягніть руки вперед долоньками догори. Уявіть, що зараз на ваших долоньках ніжне, тепле, лагідне сонечко. Воно гріє своїми промінцями ваші долоньки. Ваше тіло наповнюється енергією. Подумки поділіться цим теплом та енергією з учителем, з однокласниками, які теж працюють або працюватимуть над цим уроком. Нехай вам усім буде тепло і затишно.

Вправа “Побажання”

• Зателефонуйте сусіду / сусідці. Побажайте одне одному щось гарне і приємне.

Бажаємо вам бути уважними, активними, кмітливими, винахідливими; відчути радість і задоволення від роботи. Нехай цей урок залишить у вас міцні знання та чудовий настрій.

Щоб на заводах, фабриках та шахтах могли працювати верстати і машини, їх приводять до руху електродвигуни. При цьому вони витрачають електричну енергію. Автомобілі та літаки, тепловози і теплоходи працюють, використовуючи енергію палива, яке згоряє, гідротурбіни — енергію води, яка падає з висоти. Ми використовуємо енергію власного тіла практично щосекунди. Нашу життєдіяльність повністю забезпечує саме таке дивовижне явище, як енергія. Без енергії нас би не було.

• Чому так важливо економно використовувати енергію? Поясніть.

Усім без винятку важливо дбати про енергозбереження. Разом ми зможемо не тільки зробити світ чистішим, а ще й подбати про майбутнє нашої планети. А для цього маємо дізнатися, як і що може робити кожен з нас, щоб заощаджувати енергію.

Родина Ореста вирішила ощадливіше використовувати електрику. Розгляньте інфографіку. Які кроки допоможуть здійснити цей намір? (підр., с. 96, завд. 3)

• Що ви можете зробити вже сьогодні, щоб зменшити використання енергії?
• Яких правил, поданих в інфографіці, дотримуються у ваших родинах?
• Чи можете доповнити цю інфографіку іншими правилами? Якими?

Чи знаєте ви, як зекономити електроенергію та не тільки менше платити за комунальні послуги, а ще й допомагати довкіллю? Прочитайте поради й позначте ті, яких ви можете дотримуватися вже сьогодні (див. роздруківку “Чи ощадливо твоя сім’я використовує енергію?”).

• Розкажіть, які поради ви позначили. Чому саме ці?
• Яких із поданих порад ваша родина вже дотримується?

Перегляньте відео і дізнайтеся, як ще можна зберігати енергію.

• Спробуйте продовжити абетку енергозбереження. На які букви ви підібрали слова?

Мешканці будинку, у якому живе Віка, вирішили утеплити свій дім, щоб зменшити втрати теплової енергії. Як “утікає” тепло з оселі, показує тепловізор: червоний і жовтий кольори позначають місця, у яких його втрати найбільші. Розгляньте фото, зроблене за допомогою тепловізора, і назвіть місця найбільших тепловтрат у будинку. Як можна їм запобігти? (підр., с. 97, завд. 4)

• Поміркуйте, як збереження тепла в будинку заощаджує ресурси.

Тимофій розповів, що в його родині не миють посуд під проточною водою і таким чином заощаджують водні ресурси. Проведіть дослід і перевірте, чи дієвий цей спосіб. З дозволу дорослих помийте посуд під проточною водою над ванною із закритим зливом. Зафіксуйте лейкопластирем рівень використаної води. Тепер помийте таку саму кількість посуду в мисці, і пополощіть під проточною водою. Визначте, скільки води було витрачено цього разу. Порівняйте результати і зробіть висновок (підр., с. 97, завд. 5).

Останнього тижня квітня в Орестовій школі проводили Дні енергії. На першому поверсі організували виставку плакатів. Пройдіть лабіринтом і прочитайте її назву. Поясніть, чому виставку назвали саме так (підр., с. 97, завд. 6).

Перевірте себе

Майбутнє Землі у наших руках.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Продовжте речення.

Разом із близькими пройдіть тест. Позначте твердження, які характеризують вашу родину. За кожну таку позначку ставте собі один бал. В кінці підрахуйте бали і зробіть висновки (зош., с. 45, завд. 1).