Вправа “Думки”

Візьміть чистий аркуш. Які у вас зараз думки? Запишіть або намалюйте їх у верхній частині аркуша. Нижню лишіть вільною — вона згодиться вам у кінці уроку.

Пригадайте, про що ми міркували минулого разу. Запишіть у зошиті 5 слів, пов’язаних з темою минулого уроку.

• Прочитайте свої слова. Поясніть свій вибір.

Зберіть прислів’я і поясніть, як ви його розумієте.

Прочитайте твердження і визначте, які з них істинні, а які — хибні. Перетворіть хибні твердження на істинні.

• Пожежників викликають за номером 102.
• Пожежа — це полум’я, що охоплює і знищує все, що горить.
• Розпалювати багаття можна тільки у спеціально призначених для цього місцях.
• Багаття краще розводити у суху, спекотну погоду.

• Чи здогадались, про що буде йти мова на уроці?

Майже щодня до пожежної служби надходять тривожні дзвінки про виникнення займань. І поспішають до місця пригоди червоні автомобілі, щоб зберегти від вогню майно громадян, а нерідко — і їхнє життя. На уроці ми з’ясуємо, як потрібно поводитися у випадку пожежі у приміщенні.

• Що з цього горить, а що — ні?

Папір, пісок, тканина, вода, диван, штора, глина, сніг, подушка, бурулька, новорічна прикраса, портфель.

• Щодо яких предметів не можна дати однозначної відповіді? Чому?
• Що з цього можна використати для гасіння вогню? Чому?
• Наведіть власні приклади речей, що швидко загоряються.

Відпочиньте. Порухайтеся під музику.

У яких із описаних ситуацій діти вчинили правильно, а в яких — ні? Наклейте відповідні наліпки (зош., с. 48, завд. 1).

• Усно поясніть, як мали діяти діти в кожній із ситуацій.

Дії до приїзду пожежників

1. Не панікуй. Якщо загорілась невелика річ — кинь її на підлогу. Полум’я затопчи ногами, накрий ковдрою або залий водою.
2. Якщо вогонь не загас або горить щось, що важко загасити, поклич дорослих та залиш приміщення.
3. Якщо в квартирі багато диму, лягай на підлогу, дихай через зволожений рушничок, серветку, футболку тощо.
4. У випадку пожежі телефонуй 101. При цьому чітко повідомляй адресу (вулицю, дім, квартиру), код під’їзду, своє ім’я та прізвище, що загорілось і з якої причини.

Перегляньте уважно відео і запам’ятайте, як потрібно діяти, якщо пожежа почалась у школі.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

• Які головні правила евакуації ви запам’ятали?

Лариса зауважила, що пожежа може виникнути не тільки в лісі, а й у громадських місцях. Змоделюйте доцільну поведінку в кожній з описаних ситуацій (підр., с. 105, завд. 5).

Ситуація 1. На автобусній зупинці загорівся смітник.

Ситуація 2. У торговому центрі спрацювала пожежна сигналізація.

Ситуація 3. Під час уроку оголосили, що в будівлі школи спалахнула пожежа і всі мають терміново покинути її.

Розгляньте план і знайдіть шлях, яким можна евакуювати дітей із кабінету англійської мови (підр., с. 105, завд. 6).

Знайдіть план евакуації з будівлі, в якій ви зараз перебуваєте. Змоделюйте ситуацію евакуації з приміщення, у якому ви знаходитесь.

Повернімося до вправи, яку ми виконували на початку уроку. Чи змінилися ваші думки? У нижній частині аркуша запишіть, які вони тепер.

Схематично зобразіть план евакуації зі свого будинку на випадок пожежі. За можливості розробляйте його разом із близькими (зош., с. 48, завд. 2).