Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ. 4 клас
Тема 9. Тиждень 33
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 9. Можливості людини

ТИЖДЕНЬ 33. ПРИГОДА 2. Палац для нареченої

УРОК 6. Щоби багато встигати, треба свій день планувати.
Готуємо проєкт

Підготуйте до уроку

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);
  • звичайний зошит.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вітання

Привітаємось любенько,

(подумки вітаємося)

Усміхнемося раденько.

(усміхаємося деревам за вікном, сонечку чи власному відображенню у дзеркалі)

Сонячний заряд візьмемо,

(підіймаємо руки вгору, тягнемося до сонечка)

З ним у країну знань підемо!

(тихенько крокуємо)

2

Вправа “Ми — художники”

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви б намалювали свій сьогоднішній ранок? Чому?

3

Вправа “Ранкові враження”

Розкажіть про свої ранкові враження, продовживши речення:

    Сьогодні я помітив / помітила… . Вранці мене здивувало … . Сьогодні я почув / почула… . Мене розвеселило… . Мене засмутило… .

2. Вправа “Відгадай”

 

Роз’єднайте слова, прочитайте і відгадайте загадку.

Зрілівишніусадку,
Ісуничкиуліску,
Теплідні,барвистіквіти
Намдаруєщедре…

Перевірте себе

3. Вправа “3 слова”

 

А чим для вас є літо? Швидко назвіть 3 слова, що спадають на думку, коли ви чуєте слово “літо”.

  • Порахуйте і скажіть, скільки залишилося днів до початку літа.
  • Скільки місяців триватимуть літні канікули?
  • Скільки днів триватимуть літні канікули?

4. Вправа “Третій зайвий”

 

Яке слово прочитаємо, якщо закреслити кожну третю букву?

плоантувьанкняж

Перевірте себе

  • Поясніть, як ви розумієте це слово.
  • Від якого слова утворилося слово “планування”?

Довідка

Планування — визначення порядку дій, які потрібні для досягнення поставленої мети. Простіше кажучи — створення плану. Планування — це також оптимальний (тобто найбільш вдалий) розподіл ресурсів, часу тощо.

Слово “план” походить від латинського слова planum — площина, рівне місце. Спочатку цей термін використовувався на позначення креслення якого-небудь об’єкта, ділянки землі або ж будівлі. Потім його стали застосовувати в ширшому значенні.

5. Створення хмари слів “Планування”

 

Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте слово “планування”? Створіть хмару слів.

  • Презентуйте свої хмари слів одне одному у спільному чаті. Чи є у ваших хмарах слова, що збігаються?
  • Якими словами різняться ваші хмари? Як гадаєте, чому?
  • Чи багато слів ви записали у свої хмари?

6. Повідомлення теми уроку

 

Спробуйте передбачити, про що ми сьогодні будемо говорити.

Як ви гадаєте, чи можуть бути пов’язані між собою слова “літо” і “планування”? Як? Поясніть свою думку.

Літо — чудова пора. Кожен літній день цікавий і неповторний. Проте влітку можна не тільки відпочивати, але й досліджувати, спостерігати, читати, записувати тощо. Щоб нічого не проґавити та не забути, можна спланувати свої канікули. Та й відпочивати можна також цікавіше й веселіше, якщо все добре продумати. Як це зробити, ми з вами сьогодні і з’ясуємо.

7. Відеопояснення “Тайм-менеджмент: прості способи управління часом”

 

Перегляньте відео і запам’ятайте, як можна керувати часом і що для цього потрібно робити.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

8. Фізкультхвилинка “А ти готовий?”

9. Підготовка до створення проєкту

 

Термін реалізації: 2 тижні.

Ключове завдання: створити зручний планувальник на літні канікули.

Етапи навчального проєкту:

І етап — організація проєкту, визначення його теми і мети (підр., с. 118-119) протягом цього уроку.

ІІ етап — планування проєктної діяльності.

Орієнтований план:

  1. розглядання ідей оформлення планувальника (підр., с. 118-119) або з інтернету, генерування власних ідей;
  2. визначення дизайну майбутнього планувальника (треба обрати одну ідею, яка найбільше сподобалась);
  3. вибір матеріалів та обладнання для виготовлення планувальника (папір, картон, ножиці, клей, фарби тощо);
  4. власне виготовлення планувальника.

На цьому етапі вам потрібно визначити, коли ви будете виконувати кожен із зазначених кроків. Поміркуйте, скільки часу вам знадобиться, щоб усе встигнути.

ІІІ етап — реалізація проєкту (протягом 2 тижнів).

IV етап — захист проєкту (урок № 23).

10. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Що нового для себе ви дізналися?
  • Що вам сподобалося?
  • Що вас найбільше вразило?
  • Якими словами можете доповнити свої хмари?
  • Якою інформацією ви хотіли б поділитися зі своїми близькими, друзями?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної