pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 9. Можливості людини

ТИЖДЕНЬ 34. ПРИГОДА 3. Радісна зустріч

УРОК 3. Мрія.
Чи завжди людина має можливість здійснити задумане?

Підготуйте до уроку

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

1

Вправа “Сонечко”

  • Усміхніться у відповідь сонечку. Висловте впевненість у собі, своїх знаннях.

У мене все вийде добре на уроці.

Я впораюсь із будь-яким завданням.

У мене буде гарний настрій.

2

Вправа “Очікування”

  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Від кого залежить те, чи справдяться ваші очікування? Чи залежить це від вас? Як ви маєте діяти, щоб урок минув якнайкраще?

Для того, щоб впоратися на уроці з завданнями, будьте старанними і дисциплінованими. Завдання наші такі:

Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.

2. Вправа “Пригадай”

 

Пригадайте, про що ми говорили на минулому уроці. Що вам найбільше запам’яталося? Складіть і запишіть у зошиті одне твердження.

3. Повідомлення теми уроку

  • Чи замислювались ви над своїм майбутнім? Про що ви мрієте?
  • Як гадаєте, що потрібно робити, аби здійснити свою мрію?
  • Чи цікаво вам дізнатися, як досягти своєї мети?
  • Пропоную обговорити протягом цього уроку, що робити, аби здійснити задумане.

4. Створення хмари слів “Мрія”

 

Створіть у звичайних зошитах хмару слів “Мрія”.

  • Які слова ви записали? Поясніть свій вибір.
  • Чи є у вашій хмарі слова, які пояснюють, як ви можете здійснити свою мрію?

5. Вправа “Створи малюнок”

 

Напишіть, яка ваша мрія, або намалюйте її. Поряд зобразіть себе і проведіть до своєї мрії стрілочки. На кожній напишіть, що допоможе вам здійснити задумане (зош., с. 55, завд. 2).

6. Фізкультхвилинка

7. Вправа “Поміркуй”

 

Прочитайте уривок із вірша Анатолія Костецького. Поміркуйте, чи правильну стратегію обрав його персонаж для здійснення свого бажання. Що ви можете йому порадити? (підр., с. 123, завд. 6)

8. Вправа “Дай пораду”

 

Прочитайте, ким хочуть стати у майбутньому Данило і Наталя.

Я мрію стати барбером. Про цю професію я дізнався від свого дядька, який щомісяця відвідує барбершоп. По-перше, барбер — це чоловічий стиліст, який не тільки робить гарні стрижки, а і знає, як що зробити з вусами й бородою. По-друге, він індивідуально підбирає зачіску для кожного клієнта. По-третє, барбер завжди в курсі нових трендів. Дуже хочу, щоб моя мрія здійснилася.

Данило

З дитинства я люблю подорожувати, і це захоплення переросло у мрію стати менеджеркою з туризму. Я довідалася, що люди цієї професії повинні володіти комунікативними навичками, умінням переконувати, зберігати та передавати велику кількість інформації, а ще знати добре іноземні мови. І вже працюю над тим, щоб усе це розвивати.

Наталя

  • Які поради ви можете дати Данилові та Наталі? Що їм варто зробити, аби їх мрії здійснилися? Запишіть.

9. Вправа “Поясни”

 

Як ви гадаєте, що потрібно для того, щоб досягти успіху? Заповніть таблицю. Скористайтеся словами для довідок.

Складові успіху Що заважає досягти успіху
   

Слова для довідки: натхнення, лінь, працьовитість, інтуїція, байдужість, неуважність, поспіх, досвід, розум, безвідповідальність, зібраність, заздрість, систематичність, зосередженість, нетерплячість.

10. Вправа “Обери”

 

Виберіть поради тому, хто хоче стати успішним у навчанні.

  1. Відкладай на потім справи, які не хочеш робити.
  2. Завжди уважно слухай учителя.
  3. Намагайся самостійно виконувати домашнє завдання.
  4. Відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні.
  5. Будь організованим і наполегливим.
  6. Якомога більше грай на комп’ютері.
  7. Не бійся своїх мрій.
  8. Якщо не виходить виконати завдання, не виконуй.
  • Які поради ви можете додати?

11. Рефлексія

 

Вправа “Продовж речення”

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Продовжте речення.
  • Я дізнався / дізналася про… .
  • Тепер я знаю… .
  • Мене зацікавило… .
  • Для мене було важливим… .
  • Цей урок був цінним для мене тим, що… .

12. Додаткове завдання

 

Ким ви хочете стати у майбутньому? Що ви робите для того, аби ваша мрія здійснилась? Напишіть есе.



У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної