pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 9. Можливості людини

ТИЖДЕНЬ 35. ПРИГОДА 3. Радісна зустріч

УРОКИ 4-5. Діагностувальна робота за темою “Можливості людини”.
Перевір себе

Вам знадобиться

  • кольорові олівці, фломастери.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування. Хвилинка релаксації

 

Зосередьтеся. Влаштуйтеся зручніше. Впевніться, що на вашому робочому місці немає нічого, що вам заважатиме. Порадійте новому дню — і вперед до роботи!

2. Повідомлення теми уроку

  • Яка зараз пора року? Місяць? Число? День тижня?
  • У нас сьогодні незвичайний урок. Ви спробуєте на практиці використати ті знання, які здобули протягом місяця, а також проявити свою творчість під час виконання діагностувальної роботи з теми “Можливості людини”.
  • Запишіть сьогоднішню дату (число і місяць).

3. Як виконувати завдання

 

Сьогодні ви працюватимете із зошитами для діагностувальних робіт. Якщо їх немає, виконайте завдання у звичайних зошитах. Ваші сьогоднішні роботи має перевіряти вчитель, тому пишіть охайно та розбірливо. Відповіді можна виправляти, але акуратно: закреслити тільки те, що неправильно, і поряд написати те, що вважаєте за необхідне.

Під час роботи оцінюйте свої знання та вміння. Після виконання кожного завдання малюйте поряд із ним кружечок:

  • зелений  — якщо було легко і все вдалося;
  • жовтий  — якщо виникли труднощі або довелося просити допомоги;
  • червоний  — якщо завдання не вдалося виконати.

4. Виконання діагностувальної роботи

1

Завдання 1

Учителька попросила четвертокласників і четвертокласниць сформулювати 5–10 умінь, яких, на їхню думку, вони набули за час навчання в початковій школі. Подивіться, що вийшло в Сари. Складіть власний список (підр., с. 136, завд. 1 / зош., с. 26, завд. 1).

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок , виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок , треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок .

2

Завдання 2

За час навчання Сара захопилася читанням пригодницьких книжок. Здогадайтеся, про що зараз читає дівчинка, на основі заголовка книжки та ключових слів (підр., с. 136, завд. 2 / зош., с. 27, завд. 2).

Ключові слова:

  • Два світи — Остала та Ефлара.
  • Чарівники-часодії.
  • Урятувати світ чарівників.
  • Годинник. Магія. Феї. Часоліт.

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок , виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок , треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок .

Буктрейлер книжки Наталії Щерби “Часодії”

  • Подивіться буктрейлер і перевірте свої міркування. Чи зацікавила вас ця книжка? Чим саме?
ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

3

Завдання 3

Батьки та родичі Сари впродовж кількох місяців відкладали гроші, щоб подарувати дівчинці велосипед із нагоди успішного закінчення початкової школи. Обчисліть вираз, і довідаєтеся, скільки він коштував (підр., с. 136, завд. 3 / зош., с. 27, завд. 3).

148 420 : 4 – 81 147 : 3.

Перевірте себе

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок , виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок , треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок .

4

Завдання 4

Сара дуже зраділа подарунку і вирішила разом із братом Наумом здійснити веломандрівку до лісника, діда Максима. Дівчинка знала, що його хатина розташована на південь від їхнього будинку. Але дорогою діти побачили білочку і звернули зі стежки. Наум запропонував визначити подальший шлях, орієнтуючись на ознаки місцевості. Дівчинка вирішила, що треба їхати в той бік, з якого гілля дерев менш густе, а на стовбурах багато моху. Чи правильно обрала шлях Сара? Чому? (підр., с. 137, завд. 4 / зош., с. 27, завд. 4)

Оцініть свої знання і вміння. Якщо було легко — намалюйте і зафарбуйте поряд із завданням зелений кружечок , виникли труднощі під час виконання (або просили допомоги) — жовтий кружечок , треба ще попрацювати (не виконали завдання) — червоний кружечок .

Підсумкове завдання за темою “Можливості людини”

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

5. Підсумок

1

Рефлексія

  • Чи сподобалося вам виконувати діагностувальну роботу?
  • Які завдання для вас були легкими? Чому?
  • З якими виникли труднощі? Чому?
  • Чи є завдання, з якими ви не впоралися? Чому?
  • Які завдання сподобалися найбільше? Чому?

2

Самооцінювання

  • Оцініть свої успіхи під час виконання завдань.

  • Якби ви виконували цю роботу вдруге, щоб ви в ній змінили? Чому?
  • Які завдання ви виконали успішно? Що вам у цьому допомогло?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної