Вправа “Подаруй усмішку”

Перш ніж почати працювати, подаруймо одне одному усмішку — і працювати буде веселіше. Зателефонуйте комусь з класу і подаруйте свою ласкаву усмішку, скажіть щось приємне.

Зараз пригадаємо, що вже знаємо про музеї. Складемо з цеглинок “Лего” слово, знак, число, які асоціюються зі словом “музей”. Чому ви склали саме це?

Продовжуємо віртуальну подорож різними музеями світу. Під час нашої віртуальної подорожі ви дізнаєтеся, які існують музеї, які різноманітні експонати можна в них побачити та як потрібно поводитися в музеї.

Кирило вирішив дізнатися, які музеї відвідали його однокласники та однокласниці. За результатами опитування хлопчик побудував діаграму. Сформулюйте два запитання за даними діаграми. Поставте їх друзям і вислухайте відповіді.

• Чи можна за цією діаграмою визначити кількість дітей у класі? Чому?
• Скільки дітей побувало в музеї шоколаду в Одесі? Як ви гадаєте, чому так мало?

• Роздивіться діаграми і порівняйте їх (див. роздруківку “Порівняння діаграм”).
• На якій діаграмі ви швидше побачили, який музей відвідала більшість дітей?
• Яку діаграму легше аналізувати?
• Чи можна сказати, що інформація на діаграмах різна?
• Чим ці діаграм схожі, а чим відрізняються?

Пригадайте, які музеї ви відвідували і складіть діаграму.

Оцініть, наскільки вам подобається відвідувати музеї. (зош., с. 19, завд. 4)

Танцюйте, співайте й веселіться разом з героями фізкультхвилинки! Слова, що легко запам’ятовуються, і радісна мелодія припадуть вам до душі.

Марта разом із Лесею вирішили відвідати Одеський палеонтологічний музей. Відомо, що на дорогу Марта має витратити 1 год 45 хв. Позначте на циферблаті час, коли їй треба виїхати з дому, якщо дівчата домовились зустрітися біля музею о 12 год 30 хв (зош., с. 19, завд. 5).

Перевірте себе

 12 год 30 хв – 1 год 45 хв = 11 год 90 хв – 1 год 45 хв = 10 год 45 хв

Довідка

Одеський палеонтологічний музей один із найстаріших в Україні. Ще в 1873 році видатний зоолог і палеонтолог В. О. Ковалевський подарував музею першу велику авторську колекцію викопних останків прісноводних молюсків.

Одеський палеонтологічний музей належить до 10 найкращих палеонтологічних музеїв світу. Він має найбагатшу регіональну колекцію викопних останків, зібраних в Україні та Молдові, та унікальні колекції викопної фауни та флори світу.

Експозиції палеонтологічного музею розташовані у трьох залах. Колекції музею налічують понад 60 тисяч експонатів, серед яких є сім повних кістяків давніх хребетних тварин. Це кістяки мастодонта, трипалого коня, безрогого носорога, пліоценового верблюда, слона, печерного ведмедя й мамонта.

В експозиції музею є діорама “Розвиток життя на Землі”. У п’ятнадцяти секціях діорами послідовно розгортаються основні етапи розвитку планети й життя на ній. Кожен етап ілюструється характерними формами викопних організмів, схемами, що відображають межі суші та моря.

Онлайн-екскурсія до Палеонтологічного музею Одеси

• Розкажіть про Одеський палеонтологічний музей, спираючись на побачене у відео.
• Дізнайтеся, чи є поблизу вас палеонтологічний музей чи відповідний відділ в іншому музеї. Спробуйте організувати туди екскурсію.

• Про які незвичайні музеї в Україні ви дізналися?
• Інформація про які музеї вас зацікавила?
• Що вас здивувало?
• У якому музеї захотілося побувати? Чому?

• Які правила поведінки в музеї ви знаєте? Що може статися, якщо їх порушити?
• У музеї, як і в будь-якому громадському місці, потрібно дотримуватися певних правил поведінки. Перегляньте відео й пригадайте ці правила.

• Про які правила поведінки нагадало вам відео?
• Чому треба дотримуватися правил поведінки в музеї?

• Розгляньте піктограми, які можуть трапитися вам у музеї. Що означає кожна з них? (підр., с. 41, завд. 3)
• Чи були серед піктограм уже знайомі вам? Які? Де ви їх бачили?

Роздивіться піктограми. Що вони означають? Створіть пари: піктограма та її тлумачення.

Роздивіться піктограми. Що вони означають? Створіть пари: піктограма та її тлумачення (див. роздруківку “Шаблони знаків”).

Матеріали для роботи: аркуші формату А 3, шаблони знаків для правил, різноколірні олівці, маркери, фломастери, клей, ножиці.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які відкриття зробили для себе?
• Що із сьогоднішнього уроку ви можете застосувати в житті? Де? Коли?

Спробуйте вигадати власний музей чи галерею. Які експонати там будуть? Хто в цьому музеї працюватиме? Хто його відвідуватиме?