pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 3. Чарівні перетворення

ТИЖДЕНЬ 9. ПРИГОДА 1. Чарівне перетворення

УРОК 3. Травна система.
Як їжа подорожує нашим організмом?

Підготуйте до уроку

  • підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
  • робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
  • звичайний зошит;

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Візьміть смартфон, привітайте одне одного і побажайте щось таке гарне і приємне, щоб спогади про це бажання підтримували гарний настрій цілий день.

Налаштуйтесь на позитивну і гарну роботу із руханкою “Якщо ти щасливий”.

2. Вправа “Поєднай”

 

Пригадайте те, про що йшлося на минулому уроці, та поєднайте слова лівого і правого стовпчиків. Поясніть свій вибір (див. роздруківку “Поєднай”).

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

3. Вправа “Завершіть речення”

 

Завершіть речення.

Людина — живий організм, бо …
Серце, печінка, легені, нирки — це …
Ноги, голова, руки — це …
Тепер я знаю, що …
Минулого разу я дізнався / дізналась, що …

4. Повідомлення теми уроку

  • Які чарівні перетворення відбулися з Максом і Моллі?
  • Завдяки чому відбулися ці перетворення?
  • Як ви думаєте, що буде далі?

Разом із Максом та Моллі ми побуваємо у травній системі. Потрапляючи в наш організм, їжа зазнає справжніх чарівних перетворень — і це не перебільшення. Що ж це за перетворення? Їх ми досліджуватимемо на сьогоднішньому уроці.

У нашому організмі їжа долає шлях завдовжки приблизно 9 метрів! Здивувалися? Ще б пак, адже такої високої людини не існує! Як же травна система вміщується в нашому тілі? Що відбувається з їжею в нашому організмі? Зараз ми отримаємо відповіді на ці запитання. Але все по порядку.

5. Вправа “Розкажи”

 

Макс знав, що ротова порожнина — початковий відділ травної системи, де їжа подрібнюється та піддається первинній хімічній обробці. Розгляньте систему травлення людини і розкажіть, як їжа “мандрує” нашим організмом.

6. Перегляд відео “Травна система людини”

 

Чи цікаво перевірити свої припущення? Чи цікаво дізнатися, які саме процеси відбуваються з їжею у різних відділах травної системи? Сподіваюся, що так, дивіться відео!

  • Чи підтвердилися ваші припущення?
  • Розкажіть, для чого людині їжа.
  • Яка інформація вас зацікавила / здивувала?
  • Яку нову для себе інформацію запам’ятали?

7. Фізкультхвилинка “А ти готовий?”

8. Вправа “Пронумеруй”

 

Пронумеруйте назви органів у тій послідовності, у якій до них потрапляє їжа, коли “мандрує” нашим організмом (зош., с. 34, завд. 3).

9. Вправа “2 запитання”

 

Прочитайте інформацію про травну систему (див. роздруківку “Травна система”).

  • Підпишіть на схемі органи травної системи.
  • Поставте 2 запитання за змістом картки своїм однокласникам / однокласницям. Послухайте відповіді.
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
  • А тепер спробуйте озирнутися назад і ще раз розповісти про шлях їжі в нашому організмі. Подивіться, як це зробили учні 4–А класу Шабівської школи №2 (вчитель Тетяна Гуркіна).
  • Звідки починається шлях їжі?
  • Чому треба мати здорові зуби, щоб травна система працювала добре?
  • Як гадаєте, чи довго їжа долає цей шлях? Їжа проходить по стравоходу в шлунок всього за 7 секунд. Ось так швидко відбуваються перетворення в нашому організмі! Тут немовби й справді задіяні чари природи!

10. Вправа “Зафарбуй”

 

Пригадайте, де які органи травлення розташовані. Зафарбуйте їх на малюнку відповідними кольорами (зош., с. 34, завд. 4).

  • Сфотографуйте розв’язок задання і покажіть комусь з класу. З’ясуйте, чи однаково ви зафарбували органи травлення. Обговоріть розв’язок.

11. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Продовжте речення (див. роздруківку “Продовж речення”) ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ



У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної