Головна
Методичні матеріали
3 клас
Я досліджую світ
Тема 4

ТЕМА 4. Енергія

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Як дізнатися, що шукати?

УРОК 11. Таємниці Чорного моря.
Що робити, якщо відчуваєш брак енергії?

Мета

  • дати визначення поняття “море”;
  • ознайомити з Чорним морем, з його мешканцями;
  • вчити працювати з фізичною мапою України;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • удосконалювати вміння виразно читати вірші;
  • закріпити вміння визначати рід іменників, писати власні назви з великої літери;
  • повторити правило переносу слів;
  • розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати пізнавальний інтерес, естетичний смак.

Очікувані результати навчання

  • дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
  • об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
  • висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
  • підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
  • зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
  • ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
  • використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації;
  • порівнює здобутий результат із припущенням;
  • перевіряє достовірність інформації природничого змісту;
  • знає правило написання власних назв;
  • знає, що таке море, які моря омивають Україну;
  • знає основні ознаки Чорного моря, знаходить його на фізичній мапі України;
  • знає мешканців моря.

Обладнання

  • звичайний зошит;

Методичні поради

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування “Подаруй усмішку”

 

Перш ніж почати працювати, подаруймо одне одному усмішку — працювати буде веселіше. Погляньте на сусіда / сусідку ліворуч і подаруйте посмішку, подивіться на сусіда / сусідку праворуч і теж подаруйте посмішку.

2. Повідомлення теми уроку

1

Загадка.

Широке, глибоке,
День і ніч об берег б’ється,
А вода з нього не п’ється.

  • Що ж це може бути?

2

Перегляд відео “Шум Чорного моря” (дати дітям послухати 1-2 хв).

На хвилинку заплющте очі й послухайте. Що ви почули?

  • Чи був хтось із вас на морі? На якому?
  • Що ви можете розповісти про море?

3

Повідомлення теми.

  • Чи здогадалися ви, куди ми сьогодні помандруємо?

Немає на Землі людини, яка не хотіла б побувати на березі моря. Багато хто мріє вирушити в далеку морську навколосвітню подорож. Але не всі країни мають вихід до моря. Натомість наша Батьківщина — Україна — справжня морська держава. Її береги омивають два моря: Чорне та Азовське. І ми з вами вирушаємо до Чорного моря, щоб дізнатися його таємниці.

3. Асоціативний кущ “море”

 

Запишіть асоціації, які у вас виникають, коли чуєте слово “море” (див. роздруківку “Асоціативний кущ «море»”).

(Варіанти відповідей — пісок, пляж, вода, радість, відпочинок, корабель, чайки, хвилі, літо, сонце, табір тощо.)

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

4. Вправа “Розсипанка”

 

А що таке море? Перевірте свої міркування — зберіть розсипані слова у речення (див. роздруківку “Розсипанка”).

Методичні поради

Вправу можна виконати у парах, у групах. Розріжте на частини “розсипанку” і запропонуйте дітям скласти речення. Перевірте, чи всі складуть однакові речення.
  • Чим море відрізняється від інших водойм? (Моря значно більші за розмірами за річки та озера. Якщо людина стоїть на березі моря, то протилежного берега вона не бачить.)
  • Яка в морі вода на смак? (Солоно-гірка)
  • Як ви думаєте, чому морська вода має такий смак?
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

5. Читання української народної казки “Чому в морі вода солона”

 

Об’єднайтеся у пари і прочитайте казку (див. роздруківку “Казка «Чому в морі вода солона»”).

  • Хто головні герої казки?
  • Який із братів вам сподобався? Чому?
  • Як у казці пояснюється, чому вода в морі солона?
  • Як ви вважаєте, чи істинне це пояснення? Чому?
  • Де, на вашу думку, можна дізнатися, чому ж вода в морі солона?

Інформація для вчителя

Вода в морі не просто солона, а ще й гірка. Недарма люди, які зазнають лиха у відкритому морі без запасу прісної води, можуть загинути від спраги, тому що пити морську воду неможливо.

Прісна вода річок, які впадають у моря, теж містить сіль, але в маленькій концентрації. Вода з поверхні морів випаровується, а сіль залишається. Так сіль накопичується в морях, яка надає воді гірко-солоного смаку.

 ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

6. Фізкультхвилинка “Матроси”

 

На чому найкраще подорожувати морем? Звісно, на кораблі. Станьте на декілька хвилин матросами такого корабля.

7. Віртуальна подорож до Чорного моря

1

Робота з мапою (див. роздруківку “Мапа Чорного моря”).

Чорне море розташоване на півдні України. Його води омивають береги шістьох держав. Розгляньте уважно мапу і назвіть ці країни.

Значна частина Чорноморського узбережжя припадає на території України й Туреччини.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Попрацюйте в парах. Розгляньте мапу (див. роздруківку “Мапа річок України”) і скажіть, які річки впадають у Чорне море.

  • Запишіть назви цих річок в алфавітному порядку. Пригадайте, як треба писати назви річок. Чому?

У Чорне море впадає багато річок. Найбільші з них — Дунай, Дністер, Дніпро, Південний Буг.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

2

Розповідь учителя (див. роздруківку “Фото берегової лінії Чорного моря”).

Чорне море — одне з найглибших у світі. За формою схоже на овал. Його найбільша ширина 580 км, а глибина — 2 км 245 м. Завдяки такій глибині Чорне море зручне для судноплавства, перевезення вантажів і пасажирів. Уздовж берегової лінії Чорного моря розташовані піщані пляжі.

Найбільшими островами Чорного моря є Джарилгач і Зміїний.

Найбільшим півостровом Чорного моря є Кримський.

 ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

3

Хмара слів “Чорне море” (див. роздруківку “Хмара слів «Чорне море»”).

  • Заповніть хмару слів фактами і словами, що стосуються Чорного моря.
  • Які слова/факти ви записали? Поясніть свій вибір.

Методичні поради

Після самостійного заповнення хмари слів, попросіть дітей поспілкуватися в парах, обговорити, які слова вони записали. Попросіть їх порівняти свої хмари: чи є спільні слова, якими словами відрізняються хмари, чому.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

4

Перегляд відео “Цікаві факти про Чорне море”.

Перегляньте уважно відео, доповніть хмари слів.

  • Які факти вас здивували/зацікавили?
  • Чим особливе Чорне море? З чим ця особливість пов’язана?
  • Як називали Чорне море давні греки?
  • Чому море має назву “Чорне”?
  • Якими фактами/словами ви доповнили свої хмари слів?
  • Чи захотілося вам побувати на Чорному морі?

8. Флора і фауна Чорного моря

1

Бесіда “Водорості” (див. роздруківку “Водорості”).

  • Розшифруйте назву морських рослин, у яких немає коренів, квітів і справжніх листків.
  • Що це за морські рослини?

У Чорному морі росте багато видів водоростей. Серед них є й мікроскопічні — зелені, синьо-зелені, бурі, червоні, що прикріплюються до ґрунту чи якихось предметів у воді.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

2

Тваринний світ Чорного моря.

Тваринний світ Чорного моря надзвичайно різноманітний. Тут живуть креветки, краби, мідії, устриці, гребінці. Деякі з них мають промислове значення.

Серед 180 видів риб — бички, хамса (чорноморський анчоус), тюлька, кефаль, оселедці, камбала, скумбрія, пеламіда, пеленгас, тунець, ставрида.

3

Робота з деформованим текстом (див. роздруківку “Деформований текст”).

Прочитайте текст. Про яких мешканців Чорного моря ви дізналися?

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

4

Перегляд відео “Такі як ми! Історії мешканців Чорного моря”.

  • Про яких мешканців Чорного моря ви дізналися з відео?
  • Що вас зацікавило/здивувало?
  • Про кого захотіли дізнатися більше?
  • Яку проблему, спричинену людьми, показано у відео?
  • Як можна її розв’язати?

9. Охорона Чорного моря

 

Здійснімо подорож до заповідників Криму (див. роздруківку “Заповідники”).

На стан Чорного моря впливають передусім стоки річок, що впадають у нього, а також викиди шкідливих речовин, які потрапляють у воду внаслідок аварій кораблів і під час видобутку корисних копалин. Найбільше забруднювальних речовин зі стоками приносять річки Дунай, Дністер, Дніпро. Унаслідок цього спостерігається “цвітіння” води в північно-західній частині моря. Море також забруднюють промислові підприємства, порти й побутові стоки міст.

Жива природа Чорного моря та його узбережжя охороняється в Чорноморському біосферному заповіднику. На узбережжі Чорного моря також розташовані природні заповідники “Лебедині острови”, Дунайський, Карадазький і “Мис Мартьян”.

 ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

10. Підсумок

 

Рефлексія.

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Чим зацікавила вас подорож до Чорного моря?
  • Чи з’явилися нові слова у ваших хмарах слів? Які?
  • Чи захотілося вам здійснити не уявну, а реальну подорож до Чорного моря?

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної