ТЕМА 4. Енергія
ТИЖДЕНЬ 3. ПРИГОДА 2. Як дізнатися, що шукати?
УРОК 17. Лепбук “Їжак”.
Як їжак накопичує і зберігає енергію для зимівлі?
Мета
- дослідити, як їжак накопичує та зберігає енергію взимку;
- закріпити знання про способи зимівлі тварин;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати пізнавальний інтерес, турботливе ставлення до тварин, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації;
- порівнює здобутий результат із припущенням;
- знає, як їжак накопичує та зберігає енергію взимку;
- виконує та презентує творчу роботу.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1);
- робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- роздруківки “Смайлик настрою”, “Відтвори”, “Відшукай слова”, “Мінілепбук «Їжачок»”;
- аркуші формату А4 за кількістю учнів/учениць;
- кольорові олівці/ручки, клей, ножиці.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
“Зимовий віночок побажань”. |
Методичні поради |
|
|
2 |
“Смайлик настрою” (див. роздруківку “Смайлик настрою”). З яким настроєм ви розпочинаєте наш урок? Зобразіть свій настрій на смайлику. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
2. Актуалізація знань
|
1 |
Загадка. Гостроносий і малий,
|
|
2 |
Вправа “Пригадай”. Прочитайте записи і пригадайте, що вони означають. білочеревний
|
3. Повідомлення теми уроку
|
|
Сьогодні ми продовжимо досліджувати життя їжака. Дізнаємося нові цікаві факти про цю тваринку. Створимо мінілепбук “Їжачок”. |
4. Читання з позначками
|
|
Прочитайте текст. Біля кожного факту поставте відповідний знак (зош. с. 58, завд. 2). 
Визначте джерела інформації, до яких можна звернутися, щоб отримати відповідь на запитання, біля яких ви поставили “?”. |
5. Вправа “Поясни”
|
|
Прочитайте оповідання. Чи схвалюєте ви вчинок дійових осіб? Чому? (підр. с. 127, завд. 5). 
|
6. Вправа “Істинні — хибні”
|
|
Визначте, які висловлювання істинні, а які — хибні.
Перетворіть істинні висловлювання на хибні, а хибні — на істинні. Що було легше? |
7. Вправа “Відтвори”
|
|
Відтворіть діалог, який відбувся між дійовими особами твору, пронумерувавши репліки у відповідній послідовності (див. роздруківку “Відтвори”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
8. Фізкультхвилинка "Джумі — їжак-танцюрист"
|
|
Потанцюйте разом з їжачком. |
9. Вправа “Відшукай слова”
|
|
Відшукайте в таблиці назви семи тварин, які впадають у зимову сплячку (див. роздруківку “Відшукай слова”). ВИКОНАТИ ЗАВДАННЯ ОНЛАЙН(Підказка: борсук, ховрах, ведмідь, черепаха, кажан, сом, вуж) ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
10. Виготовлення мінілепбуку “Їжачок”
(див. роздруківку “Мінілепбук «Їжачок»”)
Методичні поради |
11. Підсумок
|
|
Рефлексія. Покажіть на смайлику, з яким настроєм ви закінчуєте урок. Поясніть, чому у вас такий настрій. 
|
12. Домашнє завдання
|
|
Виготовте їжачка за інструкцією. 
|
Методичні поради |
|