ТЕМА 5. Світ невідомий

ТИЖДЕНЬ 2. ПРИГОДА 2. Морські розваги

УРОК 11. Кінбурнська коса.
Чи багато невідомого навколо?

Мета

  • продовжити ознайомлювати дітей з унікальними куточками Миколаївщини;
  • здійснити віртуальну екскурсію до Кінбурнської коси;
  • вчити ставити запитання;
  • удосконалювати вміння складати діалог;
  • збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
  • навчити виготовляти пелікана в техніці оригамі;
  • активізувати пізнавальну діяльність дітей;
  • розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
  • виховувати любов до птахів, естетичний смак.

Очікувані результати навчання

  • дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
  • об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
  • висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
  • підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
  • зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
  • ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
  • систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
  • наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
  • розрізняє факти й судження в простому медіатексті, виокремлює цікаву інформацію;
  • складає запитання за відповідями;
  • складає діалог;
  • знає, які птахи мешкають на Кінбурнській косі в Миколаївській області;
  • самостійно виконує знайомі технологічні операції з конструкційними матеріалами за технологічною карткою (з використанням паперу).

Обладнання

Методичні поради

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Аби гарний настрій мати,
Треба всім його бажати.

Який у вас настрій? З гарним настроєм приємно вирушати в мандри. Передайте подумки свій гарний настрій і добрі думки своїм однокласникам та однокласницям.

2. Малюнок гарного настрою

 

Отже, гарний настрій ми передали. А щоб такий настрій був у вас упродовж усього уроку, наведіть і розфарбуйте малюнок правою та лівою руками одночасно (зош. с. 9, завд. 4).

3. Передбачення теми уроку

 

Привіт, друзі!

Запрошуємо вас до одного з наймальовничіших і найпривабливіших куточків Миколаївської області.

Це й справді дивовижне місце, де з давніх часів збереглася краса природи, багатство фауни і флори.

Жевжики

  • Прочитайте лист. Від кого він?
  • Чи здогадалися ви, куди вас запрошують жевжики?
  • Спробуйте передбачити маршрут подорожі. А для цього пригадайте, про що ми дізналися на минулому уроці.

4. Вправа “Третя буква”

 

Закресліть кожну третю букву в словах, і дізнаєтеся, куди ж запрошують нас жевжики (див. роздруківку “Третя буква”).

Продовжуємо мандрувати Миколаївською областю й завітаємо на Кінбурнську косу, дізнаємося багато цікавого про цей унікальний куточок Миколаївщини.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

5. Віртуальна подорож до Кінбурнської коси

1

Перегляд відео “Кінбурнська коса”.

Перегляньте відео про унікальний куточок природи Миколаївщини. Створіть у звичайному зошиті хмару слів “Кінбурнська коса” й під час перегляду відео занотуйте факти, які вас зацікавили / здивували.

  • Які факти зацікавили вас найбільше?

2

Телепроєкт “Пазли історії — Кінбурнська коса”.

  • Які факти вас вразили?
  • Чи доповнили ви новими фактами свої знання про Кінбурнську косу?
  • Запишіть у звичайний зошит факт, який вас найбільше вразив

6. Фізкультхвилинка з Ціпою

 

Відпочиньте. Разом із Ціпою виконайте веселий, запальний танок.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

7. Вправа “Знайди спільне”

 

Завдяки неповторному клімату, Кінбурнська коса є місцем гніздування й зимівлі багатьох птахів. З одного боку косу омивають солоні води Чорного моря, з іншого — прісні води Дніпра.

Наближаючись до місця зупинки, жевжики побачили величезну кількість птахів. Розгляньте їхні зображення і скажіть, що може об’єднувати цих тварин на одній території (підр. с. 17).

8. Вправа “З’єднай”

 

З’єднайте числа в порядку зростання і впізнайте птаха, що є символом Національного природного парку “Білобережжя Святослава”, розташованого на території Кінбурнської коси (див. роздруківку “З’єднай”).

  • Чому науковці вважають пелікана унікальним птахом?
  • Що цікавого ви знаєте про пеліканів?
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

9. Читання з позначками

 

Прочитайте факти про пеліканів (див. роздруківку “Читання з позначками”). Біля кожного факту поставте відповідний знак.

 — інформація, відома мені;

 — зовсім нове для мене, те, що я почув / почула вперше;

 — те, що є надзвичайно цікавим і несподіваним;

 — незрозуміла інформація, викликає бажання дізнатися більше.

  • Яка інформація була вам відома?
  • Що було для вас новим?
  • Які факти були цікавими / несподіваними?
  • Про що захотілося дізнатися більше?
ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

10. Вправа “Запитай в орнітолога”

 

Прочитайте відповіді орнітолога на запитання про рожевого пелікана. Поміркуйте, якими були запитання. Сформулюйте і запишіть їх (див. роздруківку “Запитай в орнітолога”)

Словничок

Орніто́лог — фахівець, який вивчає птахів.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

11. Творча робота

 

Відеоінструкція “Пелікан. Оригамі”.

12. Підсумок

 

Рефлексія.

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Які таємниці ви відкрили сьогодні для себе разом із жевжиками?
  • У якому мальовничому куточку України сьогодні побували?
  • Які факти вас вразили?


У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної