ТЕМА 5. Світ невідомий
ТИЖДЕНЬ 1. ПРИГОДА 1. Дорогою ціною
УРОК 4. Зустрічаймо Різдво.
Чому дещо нам невідоме?
Мета
- поглибити знання дітей про традиції та звичаї святкування Різдва в Україні;
- навчити плести дідух;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати патріотичні почуття — приналежності до українського народу, любові до своєї землі; любові до рідного краю, традицій та звичаїв рідного народу, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалоги з тем, пов’язаних із важливими життєвими ситуаціями;
- зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
- ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;
- використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації;
- порівнює здобутий результат із припущенням;
- систематизує та узагальнює необхідну інформацію;
- наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами;
- розрізняє факти й судження в простому медіатексті, виокремлює цікаву для себе інформацію;
- досліджує традиції і звичаї свого регіону, порівнює їх із традиціями інших регіонів України;
- уміє плести дідух;
- планує послідовність технологічних операцій із використанням технологічних карт;
- самостійно виготовляє виріб, застосовуючи технології традиційних і сучасних ремесел;
- презентує результат колективної творчої діяльності.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 2);
- робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- роздруківки “Знайдіть відмінності”, “Хмара слів «Різдво»”;
- матеріали для творчої роботи.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Усміхніться одне одному, подумки побажайте успіхів на весь день. Для того, щоб упоратися на уроці із завданнями, будьте старанними і слухняними. Завдання наші такі: Не просто слухати, а чути.
|
2. Вправа “Прочитай та уяви”
|
|
Прочитайте вірш та уявіть описане в ньому (зош. с. 5, завд. 1). 
Інформація для вчителя Коли́ба — сезонне житло пастухів і лісорубів, поширене в гірських районах Карпат і на Балканах. Найпримітивніший тип колиб має односхилий дах, притулений до стіни кошари. Колибою також називають прості, переважно дитячі чи юнацькі, пастуші курені, складені з міцнішої основи гілля і прикрите з боків гіллям із листям. 
|
3. Вправа “5 слів”
|
|
Пригадайте, до якого міста ми помандрували разом із жевжиками.
|
4. Повідомлення теми уроку
|
|
Ми продовжимо подорожувати Львовом. І під час цієї подорожі дізнаємося, як святкують в Україні одне із найчарівніших свят — Різдво. |
5. Математичні завдання
|
1 |
Від “Шевченківського гаю” до площі Ринок Оля і Стас ішли пішки. Скільки часу діти перебували в дорозі, якщо вийшли вони о 15 год 15 хв, а прийшли о 16 год 50 хв? |
|
2 |
На площі Ринок у Львові облаштовують велику ковзанку. Діти охоче її відвідують. Скільки мають сплатити Стас і Оля за годину перебування на ковзанці, якщо ціна одного квитка 90 грн? (підр. с. 8, завд. 5). 
|
6. Вправа “Прочитай і поясни”
|
|
Оля знає, що зміна виду діяльності — один зі способів зняття втоми, але є ще й інші. Прочитайте, які саме (підр. с. 8, завд. 6).
Скористайтеся одним зі способів зняття втоми. Швидко відповідайте на веселі запитання гумористичної вікторини. |
7. Вправа “Знайдіть відмінності”
|
|
Знайдіть на малюнках відмінності та обведіть їх (див. роздруківку “Знайдіть відмінності”).
|
8. Фізкультхвилинка “Танці-зігріванці”
|
|
Змінимо вид діяльності та знімемо втому. Потанцюємо, порухаємося і поспіваємо. |
9. Традиції святкування Різдва
|
1 |
Розповідь учителя. Закінчилися довгоочікувані канікули та веселі зимові свята. Які свята вам найбільше подобаються? Українські зимові свята — одні з найяскравіших і найсамобутніших, адже в нашого народу є багато цікавих традицій, обрядів, звичаїв. Назвіть по черзі лише одне слово, з яким у вас асоціюється слово “свято”. Усі свята новорічно-різдвяного циклу — це радість, веселощі, ялинка, подарунки, смаколики, розваги тощо. А які ж свята без музики та пісень? |
|
2 |
Слухання щедрівки “Добрий вечір тобі, пане господарю”.
|
|
3 |
Хмара слів “Різдво” (див. роздруківку “Хмара слів «Різдво»”).
|
|
4 |
Перегляд відео “Свято Різдва: головні українські традиції”. Різдво — одне з найвеличніших християнських свят. Ще з дитинства в нас зберігаються приємні спогади про щедрий стіл, подарунки, пісні та колядки. Традиційно Україна святкує Різдво Христове 7 січня. А перед тим, 6 числа, разом із першою зіркою на небі, уся родина сідає за спільну вечерю, щоб відсвяткувати народження Ісуса. Різдвяні свята мають безліч традицій та символів.
Розподіліть на 4 групи картки й дізнайтеся, що зображено на великій світлині. |
10. Перегляд мультфільму “Як дідух Різдво врятував”
|
Щороку, коли дні короткі, а ночі довжелезні й холодні, усіляка нечисть приходить на Землю, аби вкрасти в людей надію і втопити Землю в царстві ночі. Але раптом з’являється той, хто ввібрав у себе всю силу та щедрість української землі і вступає в запеклий бій із “чорними ходоками”! Ні, це не сюжет нового сезону “Гри престолів” і не історія нового Месника. Це історія Дідуха — невеличкого снопа, зжатого першим чи останнім, символа врожаю, достатку та безсмертного пращура (діда). Поки заокеанський Грінч краде Різдво, український Дідух його надійно оберігає, збираючи на Святвечір усіх родичів — живих і померлих. А от як йому це вдається, як Дідух щороку перемагає темряву та повертає надію людям, розкаже знайома багатьом комп’ютерна Сірі голосом телеведучої Рози Аль-Намрі.
|
11. Практична робота
|
1 |
Вправа на пошук інформації (підр. с. 9, завд. 7). 
Оля відвідала майстер-клас із плетіння різдвяного снопа. Залежно від регіону України, він має різні назви: дідух, дідо, коляда, колядник, сніп. Довідайтеся, що символізує дідух, і разом з однокласниками та однокласницями сплетіть цей різдвяний символ. |
|
2 |
Розповідь учителя. В Україні традиційним святковим символом Різдва була не зелена ялинка, а “дідух”. Виготовляли його з кулів або з першого зажинкового снопа. Кільканадцять пучків, окремо обплетених соломинками, ув’язували в пишний вінок. Знизу робили розгалуження, щоб “дідух” міг стояти. Верхівка новорічного вінка нагадувала конусоподібний сніп із колоссям. Гілки “дідуха” — а за них правили зібрані докупи пучки, що зверху відповідно розгалужувались, — обрамлювали кольоровими стрічками, паперовими чи засушеними квітами, кожен на свій смак. У світлиці його ставили напередодні багатої куті. Свою обрядову роль він виконував упродовж усіх різдвяних свят. Він символізував спільного предка. Присутність “дідуха” навіювала відчуття затишку й урочистості. За віруваннями дайбожичів, “дідух” був покровителем роду, своєрідним богом духів (душ) усіх, хто відійшов від родини, через нього здійснювався духовний зв’язок між предками та нащадками. Якщо господарі дотримувалися давніх традицій — поважали старших, берегли пам’ять свого роду, шанувалися між собою, передавали у спадок духовні обереги, — то духи предків, освячені поважним “дідухом”, оберігали родину від злих і нечистих сил. На жаль, нині обряди, пов’язані з “дідухом” майже втрачені. |
|
3 |
Створення дідуха за схемою-поясненням (підр. с. 9, завд. 7).
Матеріали та обладнання: Сніп пашниці (жита, пшениці, льону або проса), сухоцвіт (деревій, звіробій, мак, верес), груба нитка, ножиці.
|
Методичні поради |
|
12. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|