Розділ 1. Прикладні фінанси
§4. Фінансова поведінка та ризики
- Які два аспекти має ризик?
- Чи може підприємець не ризикувати?
- Які потенційні джерела фінансових ризиків є в нашому оточенні?
- Які дії можуть допомогти зменшити ймовірність ризиків?
- Навіщо захищати гроші від підроблення?
- Які основні правила користування грошима?
Мета
- Ознайомити учнів із поняттям фінансового ризику, його видами та можливими наслідками;
- Розкрити роль ризику в підприємницькій діяльності та щоденному житті;
- Формувати уявлення про заходи з мінімізації фінансових ризиків;
- Пояснити важливість захисту грошей від підроблення та правил відповідального користування ними;
- Розвивати вміння критично мислити, прогнозувати фінансові наслідки та ухвалювати зважені рішення;
- Сприяти усвідомленню важливості фінансової безпеки та обачного ставлення до грошей.
Очікувані результати навчання
Учень / учениця:
- пояснює, що таке фінансовий ризик, наводить приклади двох його сторін (можливості й загрози);
- аналізує ризики, пов’язані з повсякденними фінансовими ситуаціями та підприємництвом;
- обґрунтовує, чому в бізнесі повністю уникнути ризику неможливо;
- визначає дії, які зменшують імовірність фінансових втрат;
- розрізняє справжні та підроблені гроші, знає заходи безпеки;
- називає та застосовує основні правила обережного поводження з грошима;
- моделює ситуації фінансових ризиків і пропонує способи їх вирішення;
- аргументує важливість фінансової грамотності для особистої безпеки;
- бере участь в обговоренні та вирішенні проблем через командну роботу;
- презентує результати дослідження у самостійно обраний спосіб, зокрема з використанням цифрових пристроїв;
- виявляє емоційно-ціннісне ставлення до спільної діяльності та досягнутих результатів.
Матеріали та обладнання
- робочий зошит “Підприємництво і фінансова грамотність” 8 клас;
- презентація до параграфу;
ХІД УРОКУ
Крок 1. Організаційний момент
1 |
Стартуємо Сьогодні ми продовжимо дізнаватися про світ фінансів і поговоримо про те, із чим стикається кожен — ризики. Особливо ті, що пов’язані з грошима. Щодня ми так чи так маємо справу з грошима: щось купуємо, відкладаємо, позичаємо… Наче вже звичні дії, однак часом і в найдосвідченіших людей трапляється втрата грошей. Поміркуйте і дайте відповіді на запитання:
Отож продовжимо подорожувати у світі фінансів і з’ясуємо, що таке фінансовий ризик і які його види існують. Дізнаємося, коли ризик може бути виправданим, а коли — ні. Проаналізуємо реальні життєві ситуації й подумаємо, як зменшити ймовірність втрат. Навчимося обирати безпечні шляхи розпорядження грошима та впізнавати ознаки шахрайства. Адже фінансова грамотність — це не лише про заробіток і витрати, а й про вміння передбачати небезпеки і діяти відповідально. Отож розберімося, що таке фінансовий ризик, як його уникнути або принаймні зменшити та як вчасно помічати небезпеку й приймати зважені рішення. Перед початком поміркуйте і дайте відповіді на такі запитання:
|
Крок 2. Входження в тему. Актуалізація опорних знань
1 |
Пригадуємо та обговорюємо — Перевіримо домашню роботу. Ви описували ситуацію (реальну або вигадану), коли вам довелося ухвалювати фінансове рішення. |
Методичні рекомендації |
|
Насправді єдиною порадою, що дієва завжди, є те, що, приймаючи будь-яке фінансове рішення, навіть незначне, маємо завжди тримати розум холодним та не піддаватися емоціям. А тепер зосередьмося на фінансових ризиках, адже це те, що завжди можливе у світі фінансів. |
2 |
Міркуємо та аналізуємо — Прочитайте висловлювання Марка Цукерберга: “Найбільший ризик — це не ризикувати. У світі, який швидко змінюється, єдина стратегія, яка гарантовано провалиться, — це відмова від ризику”.
Довідка. Марк Цукерберг — відомий американський програміст, підприємець та філантроп. У 2004 році створив соціальну мережу Facebook, у 2014 — купив Instagram та WhatsApp. У 2008 році, у 23 роки, став наймолодшим у світі мільярдером. Наразі його статки оцінюють у понад 100 мільярдів доларів. Дізнайтеся більше![]()
|
3 |
Шість секретів успіху Марка Цукерберга Перегляньмо відео про секрети успіху Марка Цукерберга Під час перегляду занотуйте, які цінності, рішення та вчинки привели Марка Цукерберга до успіху. |
Методичні рекомендації |
|
|
4 |
Завдання “Мій рецепт успіху” (робота в групах)
|
6 |
Що таке фінансова поведінка (робота в зошиті) — Виконайте завдання 1 на сторінці 9 робочого зошита. ![]() |
Крок 3. Розгортання теми
1. Входимо в тему — розмірковуємо
2 |
Аналізуємо фінансову поведінку (робота в зошиті) — Виконайте завдання 2 на сторінці 9 робочого зошита. ![]() |
3 |
Дві сторони ризику — Прочитайте текст на сторінці 23 підручника. Дізнайтеся більше про фермерів України. ![]() ![]() |
Методичні рекомендації |
|
|
2. Досліджуємо життєві ситуації
1 |
Кейс-аналіз “Урожай під загрозою” (робота в групах) Складіть хронологію подій для фермера з тексту (від посівної до продажу врожаю). Визначте:
Вигадайте креативні способи, які допоможуть фермерам звести ризики до мінімуму. |
Методичні рекомендації |
2 |
Розпізнаємо фінансові ризики (робота в зошиті) — Виконайте завдання 3-4 на сторінці 10 робочого зошита. ![]() |
4 |
Онлайн-завдання “Ризик чи ні” — розпізнаємо фінансові пастки Виконайте онлайн-завдання — вчіться розрізняти фінансові дії, пов’язані з ризиком і безпечні рішення в повсякденному житті. |
3. Досліджуємо фінансові ризики
1 |
Реальні ситуації (робота в групах) Прочитайте текст на сторінці 24 підручника. Проаналізуйте кожний описаний випадок на наявність і рівень ризику. Чи виправданий він? ![]() ![]() Дізнайтеся більше про ці та подібні випадки. ДО Е-ДОДАТКУ
|
||||||
2 |
Зменшуємо фінансові ризики Прочитайте текст на сторінці 24 підручника з порадами про те, як зменшити фінансові ризики. Додайте 2‑3 власні поради. ![]() ![]() |
||||||
3 |
Аналізуємо фінансові ризики у повсякденних ситуаціях (робота в групах) Прочитайте приклади ризикованих фінансових дій на сторінці 25 підручника. ![]() ![]()
Запишіть ще 2-3 приклади з власного досвіду або спостережень, де люди ризикували своїми грошима. Сформулюйте загальні поради, як діяти обережно у схожих ситуаціях. Оформіть результати у таблицю.
|
||||||
Методичні рекомендації |
|||||||
4 |
Оцінюємо фінансові ризики в різних ситуаціях (робота в зошиті) Виконайте завдання 5 на сторінці 10 робочого зошита. ![]() |
4. Мінідослідження “Елементи захисту паперових грошей”
1 |
Вивчаємо джерела Прочитайте текст про захист грошей на сторінках 25-26 підручника. Проведіть мінідослідження “Елементи захисту паперових грошей”. Результати дослідження оформіть у вигляді презентації чи постера з інфографікою або усно (до 2 хвилин). ![]() ![]() Оберіть банкноту для дослідження: 20, 100 або 1000 гривень.
|
2 |
Створюємо інфографіку (робота в групах) Створіть інфографіку (у Canva, PowerPoint, Google Slides або на аркуші), яка розкаже про те, як перевірити справжність банкноти:
|
3 |
Обговорюємо Обговоріть у класі:
Проведіть голосування: чия інфографіка була найзрозумілішою / найповнішою / найоригінальнішою.
|
Крок 4. Підсумок уроку
1 |
Пригадаємо важливі моменти уроку Прочитайте текст із підсумками параграфа на сторінці 26 підручника. ![]() ![]() Перегляньте відео про головне з цього уроку.
|
2 |
Озираємося назад Пригадайте основні моменти уроку та перевірте, наскільки добре ви все зрозуміли. РОЗПОЧАТИ ТЕСТ
|
3 |
Ще раз про запитання до параграфа — Пригадайте ще раз запитання, розглянуті в цьому параграфі.
|
Крок 5. Домашнє завдання
|
Виконайте завдання 10 на сторінці 26 підручника. ![]() ![]() |