Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТИЖДЕНЬ 32. ПОДІЇ, ЩО ЗМІНЮЮТЬ НАС
Урок 3. Природа надихає
Підготуй:
- підручник "Українська мова та читання" (частина 2);
- звичайний зошит;
- зошит "Тренажер з правопису" № 2;
- ручку.
Що нового у Читасі?
Прочитай у підручнику
|
|
Відкрий підручник на с. 102-103 та виконай завдання 9 — прочитай вірші про явища природи. |
- Прочитай мовчки, а потім уголос із різними інтонаціями.
- Якому віршу найбільше личить радісне, піднесене читання? Який хочеться читати повільно, а який — швидко? Який стишено, наче по-секрету?
- Потренуйся читати виразно один із віршів, запиши аудіо та надішли комусь із рідних.
- Який вірш сподобався тобі найбільше? Чому?
- Які образи, що вигадали поети, тобі запам'яталися?
- Знайди у віршах слова, вжиті у переносному значенні.
- Зателефонуй комусь із класу, щоб обговорити враження від цих літературних творів.
Поміркуй і досліди
|
|
Які емоції можуть викликати ці явища природи? |
Продовж речення та запиши будь-які два з них у зошит.
Коли йде дощик, я радію, бо…
Дощ може засмутити, тому що…
Вітер псує мій настрій, тому що…
Я люблю вітер за те, що…
Веселка викликає радість, бо…
Веселка може й засмутити, бо…
Руханка
|
|
Час порухатися! Потанцюй зумбу разом з однолітками з усього світу. |
Мінідиктант
|
|
Обери в одному з цих віршів одне речення, щоб записати його під диктовку. Знайди його в аудіозаписі та запиши, натискаючи, коли треба, на паузу. |
Анатолій Костецький "Дощик"
Микола Сулима "Вітер не знає абетки"
Людмила Кибалка "Веселка"
Написавши, спочатку перевір самостійно, а потім звір із текстом у підручнику. Чи були помилки? Як ти оцінюєш свою роботу?
Опиши риси характеру
|
|
Виконай завдання на с. 51 у "Тренажері з правопису". |
Або візьми звичайний зошит і виконай завдання.
- Вибери слова, якими можна описати характер твого друга чи твоєї подруги. Додай відповідні закінчення і запиши ці слова в зошиті.
- Випиши з попереднього завдання чотири слова, які ти хочеш навчитися писати без помилок. Обведи в них "небезпечні місця".
- Прочитай розповідь мишеняти про його подругу овечку Читасю та додай слова з першого завдання.
- Напиши речення про свого друга чи свою подругу.
Урок завершено!
- Яким був твій настрій на початку? Чи змінився він під час уроку? Чому?
- Яке завдання тобі вдалося виконати максимально ефективно? Що допомогло?
- Чого ти чекаєш від наступного уроку?